المعطيات التربوية للأنشطة الفنية اللاصفية في بابل
| العنوان بلغة أخرى: |
Educational Data for Extra-Curricular Artistic Activities in Babylon |
|---|---|
| المصدر: | مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية |
| الناشر: | جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية |
| المؤلف الرئيسي: | الحسينى، خولة علي عبدالله محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Hussainy, Khawla Ali Abdulla |
| المجلد/العدد: | مج11, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 507 - 536 |
| DOI: |
10.33843/1152-011-001-018 |
| ISSN: |
2227-2895 |
| رقم MD: | 1118437 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المعطيات | التربوية | الأنشطة الفنية اللاصفية | Data | Educational | Extra-Curricular Artistic Activities
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05343nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1860581 | ||
| 024 | |3 10.33843/1152-011-001-018 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 577834 |a الحسينى، خولة علي عبدالله محمد |g Al-Hussainy, Khawla Ali Abdulla |e مؤلف | ||
| 245 | |a المعطيات التربوية للأنشطة الفنية اللاصفية في بابل | ||
| 246 | |a Educational Data for Extra-Curricular Artistic Activities in Babylon | ||
| 260 | |b جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية |c 2021 | ||
| 300 | |a 507 - 536 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a انصب البحث على دراسة المعطيات التربوية للأنشطة الفنية اللاصفية في بابل، وتم تقسيم البحث على أربعة فصول اشتمل الأول على منهجية البحث، إذ جاء فيه تعريفٌ بمشكلته وأهميته والحاجة إليه، وهدف البحث إلى: تعرف المعطيات التربوية للأنشطة الفنية اللاصفية في بابل، وحدوده (2017- 2018)، وتحديد مصطلحاته، واختص الفصل الثاني بالإطار النظري، إذ اشتمل على ثلاثة مباحث كان الأول بعنوان النشاطات الفنية اللاصفية وأهميتها لدى الطلبة، والثاني بعنوان المصادر الرئيسة لمعطيات الأنشطة الفنية للطلبة، وجاء الثالث بعنوان النشاط المدرسي ومخرجاته الفنية للطلبة لعام (2017- 2018)، أما الفصل الثالث فقد تضمن إجراءات البحث، إذ تألف من مجتمع البحث وعينته فقد تم انتقاء عينة قصدية بواقع (20) انموذج مناصفةً من الطلبة (الذكور، والإناث)، واتبعت الباحثة المنهج المسحي، أما أداة البحث فكانت عبارة عن (الاستبانة) المغلقة المفتوحة، واشتمل على صدق وثبات الأداة، والوسائل الإحصائية، ومن ثم عرض الجداول وتحليل البيانات، وجاء الفصل الرابع بالنتائج ومنها: تمثلت المعطيات التربوية للأنشطة الفنية اللاصفية في بابل أنها تمنح الطلبة قدراً إضافياً من المهارات الحسية الحركية، والاستنتاجات ومنها: أن من المعطيات التربوية للأنشطة الفنية اللاصفية في بابل أنها تعزز لدى الطلبة السلوك الحسن. واشتمل الفصل على التوصيات والمقترحات وقائمة بالمصادر والملاحق. | ||
| 520 | |b The research focused on studying the educational data of extracurricular artistic activities in Babylon, and the research was divided into four chapters. The first included the methodology of the research, as it provided an introduction to its problem, importance and need, and the aim of the research was to: Identify the educational data of extra-curricular artistic activities in Babylon, and its limits (2017- 2018), defining its terminology, and the second chapter was devoted to the theoretical framework, as it included three topics, the first was titled extra-curricular artistic activities and their importance to students, and the second was titled Main sources of data for students' artistic activities, and the third came under the title of School Activity and its technical outputs for students for the year (2017- 2018) As for the third semester, it included the research procedures, as it consisted of the research community and its sample. An intentional sample was selected by (20) samples divided equally from students (males and females), and the researcher followed the survey approach, and the search tool was an open closed (questionnaire) And it included the validity and reliability of the tool, the statistical methods, and then the presentation of tables and the analysis of data, and the fourth chapter came with results, including: The educational data of the extra-curricular artistic activities in Babil are that they give students an additional amount Of the sensory-motor skills, and the conclusions, including: Among the educational data of extra-curricular artistic activities in Babil, they enhance good behavior among students. The chapter included recommendations and suggestions and a list of sources and appendices. | ||
| 653 | |a الأنشطة الصفية |a المناهج التربوية |a الثقافة الفنية |a العراق | ||
| 692 | |a المعطيات |a التربوية |a الأنشطة الفنية اللاصفية |b Data |b Educational |b Extra-Curricular Artistic Activities | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 018 |e Journal Of Babylon Center For Humanities Studies |f Mağallaẗ markaz Bābil li-l-dirāsāt al-insāniyyaẗ |l 001 |m مج11, ع1 |o 1152 |s مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية |v 011 |x 2227-2895 | ||
| 856 | |u 1152-011-001-018.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1118437 |d 1118437 | ||
عناصر مشابهة
-
تقويم الأنشطة الصفية واللاصفية من وجهة نظر طلبة اللغة العربية في كلية التربية الأساسية - جامعة بابل العراقية
بواسطة: الزويني، ابتسام صاحب موسى منشور: (2016) -
فاعلية برنامج للأنشطة اللا صفية في تحسين الصحة النفسية لدى الاطفال المعاقين عقليا
بواسطة: السيد، أحمد رجب محمد منشور: (2012) -
واقع استخدام الأنشطة الصفية واللاصفية في تدريس مقرر التربية الإسلامية في بغداد
بواسطة: العقابي، سعد نعيم منشور: (2017) -
الأنشطة اللاصفية في مواجهة العنف المدرسي: دراسة تحليلية
بواسطة: عمعوم، عبدالله حسين حمد منشور: (2021) -
دور معلم التربية البدنية في تنمية دافعية الممارسة للأنشطة البدنية اللاصفية من وجهة نظر قائدي مدارس المرحلة المتوسطة
بواسطة: فقيهي، محمد بن يحي منشور: (2017)
