تعليمية التعبير الكتابي ومراحل إكسابه للمتعلم: مقارنة بين رأى ابن خلدون وطريقة "تحدث لتكتب" Talk for Writing
| العنوان بلغة أخرى: |
Didactic of Written Expression and Stages of its Learning: A Comparison between ibn Khaldoun's Opinion and the Method "Talk for Writing" |
|---|---|
| المصدر: | اللسانيات |
| الناشر: | مركز البحث العلمى والتقنى لتطوير اللغة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | بلاهدة، فريدة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج26, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 134 - 144 |
| DOI: |
10.38169/0661-026-002-010 |
| ISSN: |
1112-4393 |
| رقم MD: | 1118843 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تعبير كتابى | ابن خلدون | تعليمية | مهارة | تحدث لتكتب | Written Expression | Ibn Khaldoun | Didactic | Competence | Talk for Writing
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03296nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1860941 | ||
| 024 | |3 10.38169/0661-026-002-010 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a بلاهدة، فريدة |g Belahdah, Faridah |e مؤلف |9 430919 | ||
| 245 | |a تعليمية التعبير الكتابي ومراحل إكسابه للمتعلم: |b مقارنة بين رأى ابن خلدون وطريقة "تحدث لتكتب" Talk for Writing | ||
| 246 | |a Didactic of Written Expression and Stages of its Learning: |b A Comparison between ibn Khaldoun's Opinion and the Method "Talk for Writing" | ||
| 260 | |b مركز البحث العلمى والتقنى لتطوير اللغة العربية |c 2020 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 134 - 144 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعد التعبير الكتابي نشاطا تعلميا، يوظف فيه التلميذ مجموعة من العمليات الذهنية وغير الذهنية؛ حيث يواجه وضعيات تواصلية محتملة تجعله يشحذ مهاراته المكتسبة وينهل من معارفه الفعلية لمواجهة الوضعيات المشكلة. ومن هذا المنطلق لم تعد اللغة المكتوبة مجرد وضع لجمل منعزلة، بقدر ما صارت استعمالا لمجموعة من الآليات التي تخضع لأغراض تبليغيه معينة في سياقات مختلفة، تسمح للتلميذ بالتعبير عن مختلف الوضعيات ضمن رسالة تبليغيه محددة. وفي هذا المقال سنحاول تحديد ماهية التعبير الكتابي وأهم أهدافه مع عقد مقارنة بين ما جاء به ابن خلدون وطريقة "تحدث لتكتب" (Talk for writing) لصاحبها باي كوربت (Pie Corbett) حول مراحل اكتسابه. | ||
| 520 | |b Written expression is a didactic activity, in which the pupil uses a group of mental and non-mental processes, where he faces situations of communication. The pupil then uses his skills and real knowledge to deal with problematic situations. In this sense, the written language is no longer just putting isolated sentences ; it is a use of mechanisms that are subject to the different contexts that allow pupils to express their sent messages. In this article, we will try to determine what is the written expression and what are its most important goals with a comparison between what says Ibn Khaldun and the method "talk for writing" of Pie Corbett about the steps of the acquisition of written expression. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a التعبير الكتابي |a المهارات الكتابية |a المهارات الذهنية |a ابن خلدون، عبدالرحمن بن محمد، ت. 808 هـ. | ||
| 692 | |a تعبير كتابى |a ابن خلدون |a تعليمية |a مهارة |a تحدث لتكتب |b Written Expression |b Ibn Khaldoun |b Didactic |b Competence |b Talk for Writing | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 010 |e Al Lisaniyyat Revue |f Al-lisaniyyat |l 002 |m مج26, ع2 |o 0661 |s اللسانيات |v 026 |x 1112-4393 | ||
| 856 | |u 0661-026-002-010.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1118843 |d 1118843 | ||
عناصر مشابهة
-
الملكة اللغوية عند ابن خلدون: دراسة لسانية مقارنة
بواسطة: المحاسنة، فايز عيسى محمد منشور: (2007) -
استراتيجية قائمة على نظرية الملكات لابن خلدون لتحسين الأداء اللغوي الشفوي لأطفال الروضة
بواسطة: حسنين، أميمة سعد يوسف منشور: (2021) -
الأبعاد التعليمية في المصنفات المغربية: نماذج من مقدمة ابن خلدون
بواسطة: زهار، محمد منشور: (2019) -
المناهج التعليمية عند ابن خلدون 2
بواسطة: الدرقاوي، محمد الأمين منشور: (1966) -
المناهج التعليمية عند ابن خلدون (4)
بواسطة: الدرقاوي، محمد الأمين منشور: (1967)
