ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







رؤية تربوية لفض الصراع بين أساليب الضبط الاجتماعي ومقاومة التلاميذ لها

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مراد، أشرف أحمد المحمدي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج74, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 402 - 428
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1119002
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
LEADER 02508nam a22002057a 4500
001 1861158
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 601179  |a مراد، أشرف أحمد المحمدي  |e مؤلف 
245 |a رؤية تربوية لفض الصراع بين أساليب الضبط الاجتماعي ومقاومة التلاميذ لها 
260 |b جامعة طنطا - كلية التربية  |c 2019  |g أبريل 
300 |a 402 - 428 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e "كشفت الدراسة عن رؤية تربوية لفض الصراع بين أساليب الضبط الاجتماعي ومقاومة التلاميذ لها. اعتمدت الدراسة على المنهج النقدي. واقتضى العرض المنهجي للدراسة تقسيمها إلى محورين. تناول الأول الإطار النظري للبحث، واشتمل على الضبط الاجتماعي، وأساليبه. وعرض الثاني الرؤيا المقترحة لفض الصراع بين أساليب الضبط الاجتماعي ومقاومة التلاميذ لها، وبين مبررات الرؤيا، وأهدافها، وأسسها. وقسم جوانب الرؤيا إلى (التلميذ والحضور والانصراف، والمعلم والتلميذ، والمنهج والكتاب المدرسي، والأنشطة المدرسية، والقرارات الإدارية، والامتحانات والنتيجة). واختتمت الدراسة بتأكيد أن الرؤيا تعمل على تعزيز الالتزام الذاتي للتلاميذ وتقدير المسؤولية الملقاة على عاتقهم بناء على الحرية الممنوحة لهم، وبين أنها حددت معالم وحدود الرؤيا التي في حال تحققها تحد من الصراع بين التلميذ والمدرسة وتحقق الضبط الذاتي للتلميذ. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a علم الاجتماع  |a علم النفس التربوي  |a الضبط الاجتماعي  |a المؤسسات التربوية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 058  |e Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā  |l 002  |m مج74, ع2  |o 0108  |s مجلة كلية التربية  |v 074  |x 1110-1237 
856 |u 0108-074-002-058.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1119002  |d 1119002