ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج معرفي سلوكي في ت...>الوصف

فاعلية برنامج معرفي سلوكي في تنمية السلوك الإيجابي لدى الأطفال من عمر 4 إلى 6 سنوات

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Cognitive-Behavioral Program for Developing Positive Behavior Among Early Childhood Sample (4-6 Age Years)
المصدر: دراسات نفسية
الناشر: رابطة الاخصائيين النفسيين المصرية ( رأنم )
المؤلف الرئيسي: المغربي، الطاهرة محمود محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 35 - 96
ISSN: 1110-2896
رقم MD: 1119013
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأطفال | الطفولة المبكرة | السلوك الإيجابي | العلاج السلوكي المعرفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج معرفي سلوكي | السلوك الإيجابي | التعاطف | التعاون | العطف | العفو | الصدق | الأطفال | Positive Behaviors | Empathy | Cooperation | Forgiveness | Truth Activities | Early Childhood
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

165

حفظ في:
المستخلص: تناول البحث، إعداد برنامج معرفي سلوكي لتنمية بعض مظاهر السلوك الإيجابي لدى الأطفال من عمر 4 إلى 6 سنوات. وتضمنت مظاهر السلوك الإيجابي موضع اهتمام البحث الراهن: التعاطف، والتعاون، والعفو، والصدق. واشتمل البرنامج على (24) جلسة. نفذه كل من الباحثة وأم الطفل. أجري البحث على (24 طفلا؛ 12 ذكرا و12 أنثى؛ بمتوسط عمري 4.650.62). بينت نتائج البحث ارتفاع متوسط الدرجة الكلية للسلوك الإيجابي ومظاهره الفرعية في القياس البعدي بشكل دال عن القياس القبلي. ولم تكن هناك فروق دالة بين القياس البعدي والقياس التتبعي في السلوك الإيجابي ومظاهره. نوقشت النتائج في ضوء ثلاثة محاور هي: مدى تحقق فروض الدراسة، والاستدلالات المترتبة على هذه النتائج، وما تثيره النتائج الراهنة من فروض لدراسات مستقبلية.

The present study is concerned with the development of positive behaviors in a sample of early childhood (24 child, 12 males&12 females, mean age= 4.65±0.62). The Cognitive-Behavioral Program Included 24 sessions. After training for empathy, cooperation, forgiveness and truth activities, the positive behavior’s mean was increased significantly compared with its mean before training. There are no significant differences between post-follow means in positive behavior total score or its characteristics. The results were discussed in terms of their significant, practical meaning as well as possible future research hypotheses.
ISSN: 1110-2896

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.