ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Social Networking and Willingness to Communicate in English as a Second Language

العنوان بلغة أخرى: شبكة التواصل الاجتماعي والرغبة في التواصل باللغة الإنجليزية كلغة ثانية
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مصطفى، سالى محمد سعد الدين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج44, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 333 - 375
DOI: 10.21608/JFEES.2020.152411
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1119110
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
شبكة التواصل الاجتماعي | الرغبة في التواصل | Social Networking | Willingness to Communicate "WTC"
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: الغرض من هذا البحث هو استعراض دور وأثر شبكة الانترنت وشبكات ومواقع التواصل الاجتماعي على الرغبة في التواصل باللغة الإنجليزية كلغة ثانية. بدأ البحث بتوضيح فكرة بناء مواقع التواصل الاجتماعي ثم بشرح وافى لتحليل الوضع الحالي لشبكات الانترنت. تلي ذلك، مناقشة لنقاط الضعف والقوه في تطبيق واستخدام مواقع التواصل الاجتماعي في التعليم عامة، وفي تدريس اللغة الإنجليزية كلغة اجنبيه خاصة. كما تم شرح مفهوم الرغبة في التواصل لكونه مفهوم واتجاه حديث في تعلم واكتساب اللغة الثانية؛ وذلك باستعراض مراحل تطور النماذج الخاصة بالمفهوم عبر فترات زمنيه مختلفة. أخيرا، تم عرض مناقشة لأثر مواقع التواصل الاجتماعي وشبكات الانترنت على التفاعل لدى متعلمي اللغة ورغبتهم في التواصل باللغة الانجليزية كلغة ثانية من خلال نتائج الدراسات التي أجريت في هذا المجال.

The purpose of this research is to display the role of social networking, social media and sites, as well as their influences on the willingness to communicate in English as a second language. The research started with illustrating the idea of building the social networking followed by identifying and demonstrating the current state of network analysis. Then the points of weaknesses and strengths of applying the social media generally in education, and specifically on learning English were discussed and revealed. Willingness to communicate (WTC) as a new concept and trend in learning and acquiring the second language was explained; illustrating and demonstrating its evolutionary stages and models within different periods of time. Finally, the effect of the social networking sites on the interaction of the language learners and their willingness to communicate in the second language was discussed via various conducted studies.

ISSN: 2356-9948