The Role of Social Media in Activating the Extracurricular Activities of the Ninth Grade English language from the Teachers’ Point of View in Jordan
| العنوان بلغة أخرى: |
دور وسائل التواصل الاجتماعي في تفعيل الأنشطة اللامنهجية للصف التاسع للغة الإنجليزية من وجهة نظر المعلمين في الأردن |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المناهج وطرق التدريس |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | عطون، نور علي موسى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Attoun, Nour Ali Mousa |
| مؤلفين آخرين: | الجديري، عدنان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج1, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 95 - 118 |
| ISSN: |
2790-7325 |
| رقم MD: | 1324244 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
وسائل التواصل الاجتماعي | تفعيل الأنشطة اللامنهجية | اللغة الإنجليزية | Social Media | Activating Extracurricular Activities | English Language
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
12
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور وسائل التواصل الاجتماعي في تفعيل الأنشطة اللاصفية لطلبة الصف التاسع في مادة اللغة الإنجليزية من وجهة نظر المعلمين في الأردن. تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة تكونت من (40) عبارة، تم توزيعها على عينة قوامها (128) منهم: (45) معلما و(83) معلمة، وتم التحليل الإحصائي باستخدام البرنامج (SPSS)، وبينت النتائج الآتي: 1. هناك دور لوسائل التواصل الاجتماعي في تفعيل الأنشطة اللامنهجية في اللغة الإنجليزية للصف التاسع من وجهة نظر المعلمين في الأردن. 2. وتبين أيضا أن الأصناف التي حصلت على مستوى عال بلغت (33) صنفا، أما الأصناف التي حصلت على مستوى متوسط فبلغت (7) أصناف. وفي ضوء النتائج أوصى الباحثان بضرورة تفعيل الأنشطة اللامنهجية بحيث يتم استثمارها في أوقات الفصول بأنواعها وتخرج عن الوقت المخصص للفصل لتحقيق الاندماج في التعليم. This study aimed to identify the role of social media in activating the extra- curricular activities of ninth grade students in English language from the teacher's point of view in Jordan. The descriptive analytical approach was adopted through a sample of (45) male and (83) female teachers. The study tool consisted of (40) items, and the validity was verified by presenting it to a panel of arbitrators. The reliability coefficient was extracted and it reached (0.75) for each Test – Re test internal consistency reliability. The statistical analysis process reached the following results: 1. There is a role for social media in activating extracurricular activities in the English language for the ninth grade from the point of view of teachers in Jordan. 2. It was also found that the items that received a high level amounted to (33) items, as for the items that received medium level, there were (7) items. The study recommended the necessity for activating the extracurricular activities so that it is invested within the time of classes of all kinds and goes outside the time allocated for the class to achieve integration in education. |
|---|---|
| ISSN: |
2790-7325 |
عناصر مشابهة
-
The Role of Social Media in Activating the Extracurricular Activities of the Ninth Grade English Language from the Teacher’s Point of View in Jordan
بواسطة: عطون، نور علي موسى منشور: (2021) -
The Reading Difficulties Facing the Ninth Grade Students in the English Language and How to Deal with these Difficulties from the Point of View of the Teachers in the Southern Almazar Directorate of Education
بواسطة: المواجدة، راية عدنان منشور: (2019) -
Reading Difficulties in English Language that Facing the Ninth Graders and How to Deal with these Difficulties from the Point of View of Teachers in Jordan
بواسطة: المواجدة، راية عدنان منشور: (2020) -
Social Media as a PR Tool for Politics and Social Activism: A View from Habermas’ Perspective
بواسطة: Alshoaibi, Maha منشور: (2022) -
The Role of Social Media in the Agricultural Activity in Algeria Online Survey
بواسطة: Chine, Lazhar منشور: (2017)
