ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تحليلية لأدلة المعلم لمر...>الوصف

دراسة تحليلية لأدلة المعلم لمرحلة رياض الأطفال في ضوء المعايير القياسية المصرية

العنوان المترجم: An Analytical Study of The Teacher's Guides for The Kindergarten Stage in Light of The Egyptian Standard Criteria
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: محمد، أيمن محمود عبدالرحمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كليب، أحمد مصطفى أحمد مصطفى (م. مشارك), درويش، محمد سالم حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع90, ج
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1 - 19
DOI: 10.21608/JSBSH.2020.46347.1339
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1119200
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | المعايير القياسية | الكفايات المهنية | المناهج الدراسية | مصر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أدلة المعلم لمرحلة رياض الأطفال في ضوء المعايير القياسية المصرية. واستخدم البحث المنهج الوصفي بالأسلوب التحليلي. وتمثلت أداته في استمارة استبيان والتي تم تطبيقها على عينة من معلمي وموجهات مرحلة رياض الأطفال بمحافظة بني سويف (ريف-حضر) والبالغ عددهم (123) معلمة، و(30) موجهه. وأشارت نتائج البحث إلى عدم توافر المعايير القياسية للجودة بصورة كبيرة في دليل المعلم لمرحلة رياضة الأطفال، ووجود بعض المؤشرات التي تفوق المرحلة السنية مثل مؤشر معرفة قوانين وقواعد الأنشطة الحركية، وعدم وجود محك للحكم على درجة تحقيق الأهداف بالدليل. وأوصي البحث بضرورة تنوع الاستراتيجيات التي يحددها المعلم ولا يقيده الدليل باستراتيجية محددة سلفاً، كما أوصي بضرورة وضع محكم للحكم على درجة تنفيذ الأهداف المرجوة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.