ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تحليلية لأدلة المعلم لمر...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

دراسة تحليلية لأدلة المعلم لمرحلة رياض الأطفال في ضوء المعايير القياسية المصرية

العنوان المترجم: An Analytical Study of The Teacher's Guides for The Kindergarten Stage in Light of The Egyptian Standard Criteria
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: محمد، أيمن محمود عبدالرحمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: درويش، محمد سالم حسين (م. مشارك) , كليب، أحمد مصطفى أحمد مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع90, ج
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1 - 19
DOI: 10.21608/JSBSH.2020.46347.1339
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1119200
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | المعايير القياسية | الكفايات المهنية | المناهج الدراسية | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
LEADER 03079nam a22002537a 4500
001 1861393
024 |3 10.21608/JSBSH.2020.46347.1339 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 261158  |a محمد، أيمن محمود عبدالرحمن  |e مؤلف  |q Mohammed, Ayman Mahmoud Abdulrahman 
242 |a An Analytical Study of The Teacher's Guides for The Kindergarten Stage in Light of The Egyptian Standard Criteria 
245 |a دراسة تحليلية لأدلة المعلم لمرحلة رياض الأطفال في ضوء المعايير القياسية المصرية 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين  |c 2020 
300 |a 1 - 19 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على أدلة المعلم لمرحلة رياض الأطفال في ضوء المعايير القياسية المصرية. واستخدم البحث المنهج الوصفي بالأسلوب التحليلي. وتمثلت أداته في استمارة استبيان والتي تم تطبيقها على عينة من معلمي وموجهات مرحلة رياض الأطفال بمحافظة بني سويف (ريف-حضر) والبالغ عددهم (123) معلمة، و(30) موجهه. وأشارت نتائج البحث إلى عدم توافر المعايير القياسية للجودة بصورة كبيرة في دليل المعلم لمرحلة رياضة الأطفال، ووجود بعض المؤشرات التي تفوق المرحلة السنية مثل مؤشر معرفة قوانين وقواعد الأنشطة الحركية، وعدم وجود محك للحكم على درجة تحقيق الأهداف بالدليل. وأوصي البحث بضرورة تنوع الاستراتيجيات التي يحددها المعلم ولا يقيده الدليل باستراتيجية محددة سلفاً، كما أوصي بضرورة وضع محكم للحكم على درجة تنفيذ الأهداف المرجوة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a رياض الأطفال  |a المعايير القياسية  |a الكفايات المهنية  |a المناهج الدراسية  |a مصر 
700 |9 384437  |a درويش، محمد سالم حسين  |e م. مشارك  |g Darwish, Mohamed Salem Hussein  |q Darwish, Mohammed Salem Hussein 
700 |9 601286  |a كليب، أحمد مصطفى أحمد مصطفى  |e م. مشارك 
773 |4 علوم الرياضة  |4 التربية والتعليم  |6 Sport Sciences  |6 Education & Educational Research  |c 018  |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa ʿulūm Al-Rīyāḍah - Ǧāmiʿāẗ Hilwān  |l 995  |m ع90, ج  |o 0495  |s المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة  |t Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences  |v 090  |x 2682-1966 
856 |n https://jsbsh.journals.ekb.eg/article_149774.html  |u 0495-090-995-018.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1119200  |d 1119200 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.