التعليم الجامعي في مجتمع ما بعد الحداثة
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عوض، عبدالرحمن أحمد حمدي عبدالحميد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج75, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 403 - 443 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 1119247 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
36
| LEADER | 02480nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1861473 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 601305 |a عوض، عبدالرحمن أحمد حمدي عبدالحميد |e مؤلف | ||
| 245 | |a التعليم الجامعي في مجتمع ما بعد الحداثة | ||
| 260 | |b جامعة طنطا - كلية التربية |c 2019 |g يوليو | ||
| 300 | |a 403 - 443 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e قدم البحث موضوع بعنوان التعليم الجامعي في مجتمع ما بعد الحداثة. تعود أهمية فلسفة ما بعد الحداثة إلى أنها تعتبر فلسفة نقدية لمجمل مراحل الحداثة وفلسفتها التي سيطرت على الحضارة الغربية بعد عصر التنوير والثورة الصناعية وتركزت على فكرة التحكم بالطبيعة ومواردها والتحكم بالبشر والمجتمعات، كما أبرز البحث مفهوم ما بعد الحداثة وأسسها وتضمنت الانتقال من النص إلى الذات، موت التاريخ، النزعة الشكية، مناهضة استحواذ الصفوة على السلطة والمؤسسات، التفكيكية، مناهضة العقل والعقلانية، التنوع والاختلاف، أولوية الأسلوب والمظهر على المضمون، التمركز حول الأنثى، الفكر التربوي في فلسفة ما بعد الحداثة، أهداف تربية ما بعد الحداثة، التعليم الجامعي في مجتمع ما بعد الحداثة وتضمن القطاع الاقتصادي والمهن، المبدأ المحوري، التوجه المستقبلي، صنع القرار، المعرفة والمعلم والمتعلم في فكر ما بعد الحداثة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a التعليم الجامعي |a ما بعد الحداثة |a التيارات الفكرية |a التفكيكية |a الفكر التربوي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 036 |e Faculty of Education Journal |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā |l 003 |m مج75, ع3 |o 0108 |s مجلة كلية التربية |v 075 |x 1110-1237 | ||
| 856 | |u 0108-075-003-036.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1119247 |d 1119247 | ||
عناصر مشابهة
-
عقيدة التعليم الجامعي من فكر الحداثة إلى مقولات ما بعد الحداثة تساوق خطي أم رهانات ؟
بواسطة: الأستاذ، محمود حسن منشور: (2013) -
قيم الإيمان والعقل في أزمنة ما بعد الحداثة
بواسطة: كابوتو، جون دي منشور: (2009) -
رؤية تيار ما بعد الحداثة للمباحث الفلسفية وتطبيقاتها التربوية: دراسة تحليلية فلسفية ميدانية
بواسطة: عبدالعزيز، هاشم فتح الله عبدالرحمن منشور: (2017) -
في الحداثة وما بعد الحداثة:حوار مع ذ. السياسي في موضوع الاجهاض
بواسطة: بلكبير، عبدالصمد منشور: (2019) -
النظرية النقدية والولوج إلى ما بعد الحداثة
بواسطة: الميلود، عبدالحميد منشور: (2015)
