ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنمر الإلكتروني وعلاقته بتقد...>مارك

التنمر الإلكتروني وعلاقته بتقدير الذات لدى عينة من الطلاب المراهقين الصم وضعاف السمع: دراسة سيكومترية كلينيكية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: كامل، محمود كامل محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج75, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 579 - 626
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1119300
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التنمر الإلكتروني | المراهقون | الإعاقة السمعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمر الإلكتروني | تقدير الذات | الصم | ضعاف السمع | المراهقين | Cyber Bullying | Self-Esteem | Deaf | Hard of Hearing
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

358

حفظ في:
LEADER 06617nam a22002297a 4500
001 1861501
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a كامل، محمود كامل محمد  |e مؤلف  |9 601322 
245 |a التنمر الإلكتروني وعلاقته بتقدير الذات لدى عينة من الطلاب المراهقين الصم وضعاف السمع:  |b دراسة سيكومترية كلينيكية 
260 |b جامعة طنطا - كلية التربية  |c 2019  |g يوليو 
300 |a 579 - 626 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى بحث علاقة تقدير الذات بالتنمر الإلكتروني لدى الطلاب المراهقين الصم وضعاف السمع، والتعرف على الفروق بين المتنمرين والضحايا في تقدير الذات، كما هدفت إلى بحث أثر بعض المتغيرات الديمجرافية كالنوع والفئة العمرية على التنمر الإلكتروني لدى كل من: المتنمرين والضحايا، وهدفت إلى الكشف عن الديناميات النفسية لدى الحالات الطرفية من المتنمرين إلكترونيا والضحايا. تكونت عينة الدراسة من (١٠٤) طالبا وطالبة (٦١ نكور، ٤٣ إناث) من المراهقين الصم (ن=94) وضعاف السمع (ن=١٠)، تراوحت أعمارهم ما بين (١٣-١٩) عاما، بمتوسط عمري (15.83) سنة، وانحراف معياري (2.09). واستخدم الباحث مقياس التنمر الإلكتروني (المتنمر- الضحية)، ومقياس تقدير الذات للمراهقين الصم وضعاف السمع، واستمارة البيانات الديمجرافية الأولية، وجميعها من إعداد الباحث، كما استخدم اختبار تفهم الموضوع (T.A.T) إعداد موراي (1950) في (فيصل عباس، ٢٠٠١: ١٦٢). أظهرت النتائج أن (21.2%) من أفراد العينة كانوا متنمرين إلكترونيا، وأن (12.5%) كانوا ضحايا للتنمر الإلكتروني، بينما (25%) منهم كانوا متنمرين/ ضحايا. وأظهرت وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين تقدير الذات ودرجة الاستهداف كضحية للتنمر الإلكتروني لدى الضحايا، وعدم وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين تقدير الذات والتنمر الإلكتروني لدى المتنمرين على مقياس المتنمر. وأظهرت النتائج أنه لا يوجد أثر لمتغيري النوع والفئة العمرية على التنمر الإلكتروني لدى المتنمرين. ويوجد أثر لمتغير النوع على درجة الاستهداف كضحية للتنمر الإلكتروني لدى كل من: الضحايا والمتنمرين/ الضحايا في اتجاه الإناث. كما تختلف ديناميات الشخصية بين الحالات الطرفية للطلاب المتنمرين إلكترونيا والضحايا، حيث يعاني الضحايا من زيادة الشعور بالوحدة النفسية، والقلق الاجتماعي، والميول الانسحابية، ورفض الأقران، وقلة الأصدقاء، ونقص مهارات طلب المساعدة. بينما يتصف المتنمرون بالعناد، والقلق، والفشل في تبني المعايير الأخلاقية للأسرة والمجتمع (غياب الضمير الأخلاقي)، ونقص مهارات حل المشكلات مع الأقران، ونقص الشعور بالتعاطف مع الآخرين. 
520 |b The purpose of the study was to investigate the relationship between Self-Esteem and cyber bullying among adolescent deaf and hard of hearing students. It also aimed to examine the effect of some demographic variables such as: gender and age on cyber bullying among adolescent deaf and hard of hearing students, as well as to explore the differences in self-esteem among cyber bullies and victims. It also aimed to explore the psychological dynamics in the endemic cases of cyber bullies and victims. The study sample consisted of 104 adolescent deaf and hard of hearing students (61 males, 43 Females), and (94 deaf, and 10 hard of hearing), aged 13-19 years’ with mean age 15.83 years and a standard deviation of 2.09. The researcher used the Cyber Bullying (bully-victim) Scale, the Self-Esteem Scale for deaf and hard of hearing adolescents, and the demographic data Form, all of which were prepared by the researcher, and the Thematic Apperception Test (T.A.T) by Henry Murray (1950). The results showed that 21.2 % of the study sample were cyber bullies, 12.5 % were cyber victims, and 25 % of them were bully--victims. The results showed that there is a statistically significant correlation between Self-Esteem and Cyber victimization degree in victims. There is no statistically significant correlation between Self-Esteem and Cyber bullying degree in bullies. There is no effect of gender and age on cyber bullying (bully). There is an effect of gender variable on the degree of cyber victimization in both groups of victims and bully-victims in the direction of females. The dynamics of personality differ among the endemic cases of cyber bullies and victims, that victims suffer from increased feeling of loneliness, social anxiety and withdrawal, peer rejection, low friendships, lack of asking for help skills. While bullies, feel anxiety, stubbornness, lack of interest in life, low self-esteem, failure to adopt social norms of family and society (moral disengagement), and weak family relations, lack of solving conflicts skills with peers and lack of sympathy. 
653 |a علم النفس التربوي  |a التنمر الإلكتروني  |a المراهقون  |a الإعاقة السمعية 
692 |a التنمر الإلكتروني  |a تقدير الذات  |a الصم  |a ضعاف السمع  |a المراهقين  |b Cyber Bullying  |b Self-Esteem  |b Deaf  |b Hard of Hearing 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 041  |e Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā  |l 003  |m مج75, ع3  |o 0108  |s مجلة كلية التربية  |v 075  |x 1110-1237 
856 |u 0108-075-003-041.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1119300  |d 1119300 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.