L'impact des Styles D'apprentissage sur la Performance des Futurs Enseignants du FLE en Compréhension de L'oral
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر أنماط التعلم على الفهم الشفهي للطلاب معلمي اللغة الفرنسية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة الإسكندرية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Mohamed, Chaimaa Mohamed Tawfik (Author) |
| المجلد/العدد: | مج29, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 317 - 348 |
| ISSN: |
1110-3922 |
| رقم MD: | 1119352 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأداء في الفهم الشفهي | أنماط التعلم | نموذج فلمنج لأنماط التعلم | النمط السمعي | الطلاب معلمي اللغة الفرنسية
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن تأثير أنماط التعلم المختلفة على الفهم الشفهي للطلاب معلمي اللغة الفرنسية. ففي العام الجامعي 2014/ 2015، قامت الباحثة بتطبيق اختبار في مهارة الاستماع بالإضافة إلى استبيان قائم على نموذج أنماط التعلم (البصري-السمعي-الحركي) وفقا لفلمنج، وتم التطبيق على عينة مكونة من 30 طالبا من طلاب الدبلوم العام تخصص اللغة الفرنسية جامعة الإسكندرية. وقد تبين من خلال استخدام تحليل التباين أحادي الاتجاه وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات كل من الطلاب المعلمين ذوي النمط السمعي وذوي النمط البصري على اختبار الفهم الشفهي لصالح ذوي النمط السمعي. ومن ثم فان أنماط التعلم تعد مؤشرا هاما للتنبؤ بأداء الطلاب المعلمين في الفهم الشفهي. Le but ultime de la présente étude était d'examiner l'impact qu'exercent les styles d'apprentissage des futurs enseignants du FLE sur leurs performances en compréhension de l'oral. Durant l'année académique 2014/ 2015, trente futurs enseignants du FLE à l'université d'Alexandrie ont répondu à un test d'écoute destiné à préparer les individus aux tests de performance (comme le DALF) et ont rempli un questionnaire fondé sur le modèle VAK de Fleming. Les résultats de l'analyse de variance à un facteur (ANOVA) met en évidence qu'il s'agit des différences statistiques significatives entre la performance en compréhension de l'oral des futurs enseignants du FLE ayant un style d'apprentissage auditif et la performance de ceux ayant un style visuel, en faveur des premiers. Les styles d'apprentissage s'avèrent donc un moyen efficace pour mieux prédire la performance en compréhension de l'oral chez les futurs enseignants. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-3922 |
عناصر مشابهة
-
Effets des Composantes de L’environnement D’apprentissage Interactif (ENAPIN) sur le Rapport Entretenu par des Apprenants du FLE Avec la Didactique de L’oral
بواسطة: Abdelkader, Nekhouet Belaleug منشور: (2022) -
L'impact D'intégrer des Activités Ludiques dans L'enseignement: Apprentissage de la Production Orale en Classe de FLE
بواسطة: الحمداني، سعد ساجد فتاح علي منشور: (2023) -
Programme Suggéré Basé sur L'utilisation des Cartes Mentales pour Développer Quelques Compétences Grammaticales Chez les Futurs Enseignants de FLE à L'université d'Alexandrie"
بواسطة: Mohamed, Chaimaa Mohamed Tawfik منشور: (2020) -
Effet de L'apprentissage Collaboratif en Ligne pour Améliorer la Compréhension Orale du FLE Chez les Futurs-Enseignants à la Faculté de Pédagogie
بواسطة: Alsaka, Abd El-Moneme Samir منشور: (2021) -
Impact de la Pensée Latérale sur le Développement des Compétences de L’écoute Critique en FLE chez les Futurs-Enseignants à la Faculté de Pédagogie
بواسطة: El Sayed, Racha Ahmed Hosny Hafez منشور: (2022)
