نحو بناء منظومة متكاملة لإعداد المعلم للقرن الحادي والعشرين: دراسة بنيوية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | زيادة، دينا عبدالمنعم إسماعيل (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج76, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 454 - 487 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 1119416 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
75
| المستخلص: |
"هدف البحث إلى بناء منظومة متكاملة لإعداد معلم القرن الحادي والعشرين. واعتمد البحث على المنهج البنيوي. وعرض البحث المنظومة المتكاملة لإعداد معلم القرن الحادي والعشرين وقسمت إلى محورين أولهما ماهية منظومة إعداد المعلم، وثانيهما عناصر منظومة إعداد المعلم، وذكر تعريف وخصائص المنظومة، وعناصر منظومة إعداد المعلم، ومهارات المعلم (مهارة التفكير العليا، مهارة التعلم الذاتي، مهارة الثقافة الرقمية، مهارة المهنة والحياة)، ونظرية التوازن. وأكد البحث على ضرورة الانتقال من هذا النظام الخطي إلى النظام اللاخطي في عملية الإعداد، لإكساب المتعلم المهارات المحددة بطريقة لا خطية ولتحقيق التوازن بين متغيرات إعداد المعلم، والتوازن المطلوب هو إكساب الطالب المعلم هذه المهارات بغض النظر عن النسبة التي ستمثلها كل مهارة، وذلك حسب طبيعة المقرر الدراسي الذي يدرسه الطالب بحيث في النهاية يكون الطالب قد اكتسب كل المهارات المحددة بغض النظر عن أياً من هذه المهارات تم إعطاءه الاهتمام الأكبر أثناء عملية الإعداد، وهنا يتحقق التوازن المطلوب. واختتم البحث بأن العلاقة الجدلية التي تربط عناصر منظومة إعداد المعلم تجعل عملية التأثير والتأثر عملية مستمرة، سلباً وإيجاباً، فإعداد المعلم منظومة متكاملة لا بد من مراعاة التفاعل بين عناصرها حتى نستطيع أن نعد المعلم الإعداد المطلوب الذي يرضى عنه المجتمع. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
1110-1237 |
عناصر مشابهة
-
الكفايات اللازمة لإعداد معلم العلوم في القرن الحادي والعشرين
بواسطة: عريشي، زهور محمد عبدالله منشور: (2018) -
رؤية مستقبلية لإعداد معلم الكبار في القرن الحادي والعشرين
بواسطة: رضوان، رأفت منشور: (2005) -
تربية المعلم للقرن الحادي والعشرين
بواسطة: شوق، محمود أحمد علي منشور: (1997) -
المستحدثات التكنولوجية المعاصرة وعلاقتها بتنمية معلم القرن الحادى والعشرين مهنياً
بواسطة: عوده، ثناء مليجي السيد منشور: (2019) -
دور المعلم كأحد عناصر المنظومة التعليمية في ضوء تقرير اللجنة الدولية للتربية للقرن الحادي والعشرين (رؤية مستقبلية)
بواسطة: شعلة، الجميل محمد عبدالسميع منشور: (2001)
