ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إسهامات أعضاء هيئة تدريس في كل...>الوصف

إسهامات أعضاء هيئة تدريس في كليات التربية في الجامعات السعودية في تحقيق أهداف رؤية 2030 من وجهة نظرهم

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الثقفي، مهدية بنت صالح بن خلف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Thaqafi, Mahdia Saleh Khalaf
المجلد/العدد: ع105, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 410 - 447
DOI: 10.21608/MAED.2019.140090
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1119590
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات الأكاديمية | أعضاء هيئة التدريس | الأهداف التربوية | القيم الإسلامية | السعودية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الوقوف على إسهامات أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية في الجامعات السعودية في تحقيق أهداف رؤية (٢٠٣٠ م). ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة ببناء مقياس لقياس إسهامات أعضاء هيئة التدريس في تحقيق الرؤية (٢٠٣٠ م) موزعاً على (٦) معايير؛ وهي: تعزيز القيم الإسلامية والهوية الوطنية، تمكين حياة عامرة وصحية، تنمية وتنويع الاقتصاد، زيادة معدلات التوظيف، تعزيز فاعلية الحوكمة، تمكين المسؤولية الاجتماعية. وتكونت عينة الدراسة من (٨٠٠) عضو هيئة تدريس من جميع كليات التربية بجامعات المملكة الحكومية. وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن استجابات آراء أعضاء هيئة التدريس حول عبارات المحور الأول "تعزيز القيم الإسلامية والهوية الوطنية" نحو إسهاماتهم لتحقيق أهداف رؤية المملكة (٢٠٣٠ م) من وجهة نظرهم جاءت متراوحة بين (عال) و(عال جداً)؛ مما يدل على وعي أعضاء هيئة التدريس بتعزيز القيم الإسلامية والهوية الوطنية، فقد بلغ المتوسط الحسابي ما بين (3.91) إلى (4.5). وجاءت العبارة "تعزيز قيم الوسطية والتسامح" في المرتبة الأولي، وبمستوى تقييمي عال جداً. وجاءت العبارة "المساهمة في إثراء التجربة الدينية والثقافية للححاج والمعتمرين" في المرتبة الأخيرة، وبمستوى تقييمي عال. واستجابات آراء أعضاء هيئة التدريس حول عبارات المحور الثاني " تمكين حيا عامرة وصحية" نحو إسهاماتهم لتحقيق أهداف رؤية المملكة (٢٠٣٠ م) من وجهة نظرهم جاءت متراوحة بين (متوسط) و(عال)؛ مما يدل على وعي أعضاء هيئة التدريس بأهمية الحياه العامرة والصحية، فقد بلغ المتوسط الحسابي ما بين (4.03) إلى (3.13). وجاءت العبارة "المساهمة في نشر ثقافة حصانة المجتمع من المخدرات" في المرتبة الأولى، وبمستوى تقييمي عال. دراسة فاطمة السلمي (2017). وجاءت العبارة "المساهمة في نشر ثقافة حماية البيئة من الأخطار الطبيعية (التصحر)" في المرتبة الأخيرة، وبمستوى تقييمي متوسط. إن استجابات آراء أعضاء هيئة التدريس حول عبارات المحور الثالث "تنمية وتنوع الاقتصاد" نحو إسهاماتهم لتحقيق أهداف رؤية المملكة (٢٠٣٠ م) من وجهة نظرهم جاءت متراوحة بين (عال) و(متوسط)؛ مما يدل على وعي أعضاء هيئة التدريس بأهمية تنمية وتنويع الاقتصاد، فقد بلغ المتوسط الحسابي ما بين (3.08) إلى (3.68). وجاءت العبارة "المساهمة في نشر ثقافة الإنتاج ومواكبة الاقتصاد العالمي" في المرتبة الأولى، وبمستوى تقييمي عال. وجاءت العبارة "المساهمة في نشر ثقافة جذب الاستثمار الأجنبي المباشر بالشراكات البحثية المتخصصة" في المرتبة الأخيرة، وبمستوى تقييمي متوسط. واستجابات آراء أعضاء هيئة التدريس حول عبارات المحور الرابع "زيادة معدلات التوظيف" نحو إسهاماتهم لتحقيق أهداف رؤية المملكة (٢٠٣٠ م) من وجهة نظرهم جاءت في مستوى عال، وتتفق مع دراسة فاطمة السلمي (٢٠١٧)؛ مما يدل على وعي أعضاء هيئة التدريس بأهمية زيادة معدلات التوظيف، فقد بلغ المتوسط الحسابي ما بين (4.16) إلى (3.67). وجاءت العبارة "المساهمة في تحسين مخرجات التعليم الأساسية" في المرتبة الأولى، وبمستوى تقييمي ما بين (عال) و(متوسط). وجاءت العبارة "المساهمة في بناء مرحلة تعليمية متكاملة (مسارات واضحة وشاملة، والتوافق متعدد المستويات)" في المرتبة الأخيرة، وبمستوى تقييمي متوسط. واستجابات آراء أعضاء هيئة التدريس حول عبارات المحور الخامس "تعزيز فاعلية الحكومة" نحو إسهاماتهم لتحقيق أهداف رؤية المملكة (٢٠٣٠ م) من وجهة نظرهم جاءت متراوحة ما بين (عال) و(متوسط)؛ مما يدل علي وعي أعضاء هيئة التدريس بأهمية تعزيز فاعلية الحكومة، فقد بلغ المتوسط الحسابي ما بين (3.30) إلى (3.75). وجاءت العبارة "المساهمة في تحسين أداء الجهات الحكومية" في المرتبة الأولى، وبمستوى تقييمي عال. وجاءت العبارة "المساهمة في ضمان استفادة مستدامة من الموارد المائية" في المرتبة الأخيرة، وبمستوى تقييمي متوسط. واستجابات آراء أعضاء هيئة التدريس حول عبارات المحور الخامس "تعزيز فاعلية الحكومة" نحو إسهاماتهم لتحقيق أهداف رؤية المملكة (٢٠٣٠ م) من وجهة نظرهم جاءت متراوحة ما بين (عال) و(متوسط)؛ مما يدل علي وعي أعضاء هيئة التدريس بأهمية تمكين المسؤولية الاجتماعية، فقد بلغ المتوسط الحسابي ما بين (3.23) إلى (3.82). وجاءت العبارة "المساهمة في تشجيع العمل التطوعي" في المرتبة الأولى، وبمستوى تقييمي عال. وجاءت العبارة "المساهمة في الإفادة من خبرات المتقاعدين في التدريب والقطاع الخاص "في المرتبة الأخيرة، وبمستوى تقييمي متوسط. وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء أعضاء هيئة التدريس نحو إسهاماتهم لتحقيق أهداف رؤية المملكة (٢٠٣٠ م) من وجهة نظرهم تعزى لمتغير الجنس في الرؤية ككل والأبعاد (تمكين حياة عامرة وصحية، تنمية وتنويع الاقتصاد، تعزيز فاعلية الحكومة) لصالح الذكور. وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء أعضاء هيئة التدريس نحو إسهاماتهم لتحقيق أهداف رؤية المملكة (٢٠٣٠ م) ككل من وجهة نظرهم تعزى لمتغير الخبرة وفي الأبعاد (تعزيز القيم، وتمكين حياة عامرة وصحية، وزيادة معدلات التوظيف، وتعزيز فاعلية الحكومة، وتمكين المسؤولية الاجتماعية)، في حين لا توجد فروق في (تنمية وتنويع الاقتصاد).
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.