ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع مناهج الدراسات العليا في...>الوصف

واقع مناهج الدراسات العليا في تعزيز الشخصية السعودية لدى طلبة كلية التربية - جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وفق رؤية 2030

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Postgraduate Curricula in Enhancing the Saudi Personality Among College of Education Students, Prince Sattam bin Abdulaziz University from the Perspective of Faculty Members According to Vision 2030
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: العلي، ريم بنت عبدالعزيز محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alal, Reem Abdulaziz M.
مؤلفين آخرين: غنية، هناء سمير (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع20, ج11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 643 - 661
DOI: 10.21608/JSRE.2019.69964
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1030219
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السعودية | المؤسسات التعليمية التربوية | أعضاء هيئة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
مناهج | الدراسات العليا | الشخصية السعودية | رؤية 2030 | Curricula | Postgraduate Stage | Saudi Personality | Vision 2030
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة واقع مناهج الدراسات العليا في تعزيز الشخصية السعودية لدى طلبة كلية التربية بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز، من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وفق رؤية 2030، وللتحقق من أسئلة الدراسة، استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي المسحي، واتبعت الباحثتان أسلوب الحصر الشامل لمجتمع الدراسة، والبالغ عددهم (29) عضو هيئة تدريس، مسند إليهم تدريس مرحلة الدراسات العليا خلال الفصل الدراسي الأول العام الجامعي 1441ه، وبعد التطبيق تم الحصول على 23 رد. وتكونت أداة الدراسة من استبانة مكونة من (59) عبارة، موزعة على أربعة محاور، وأظهرت نتائج الدراسة أن أهداف مناهج الدراسات العليا ومقرراتها تسهم بدرجة قوية في تعزيز الشخصية السعودية لدى طلبة كلية التربية بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز، كما أظهرت النتائج أن أعضاء هيئة التدريس وإدارة الجامعة يسهمون بدرجة قوية في تعزيز الشخصية السعودية لدى طلبة كلية التربية بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز.

The present study aimed at identifying the reality of postgraduate curricula in enhancing the Saudi personality among students of the College of Education at Sat tam bin Abdul-Aziz University from the perception of faculty members in accordance with Vision 2030. In order to investigate the study questions, the two researchers used the descriptive survey method and followed the complete census method for the study community and they included (29) faculty members assigned to teach postgraduate students during the first semester of the academic year 1441AH and after application, (23) responses. The study instrument consisted of a questionnaire consisting of (59) phrases distributed over four axes. The results of the study showed that the objectives of the curricula and its courses contributed significantly to the enhancement of the Saudi personality among students of the Collage of Education at Prince Sattam bin Abdulaziz University. The results also showed that the faculty members and the management of the university contributed significantly to the enhancement of the Saudi personality among students of the Collage of Education at Prince Sattam bin Abdulaziz University.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.