ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنمر المدرسي وعلاقته بأساليب...>الوصف

التنمر المدرسي وعلاقته بأساليب المعاملة الوالدية الخاطئة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: معوض، دينا صلاح الدين إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Muawad, Dina Salah Eldin Ibrahim
المجلد/العدد: ع105, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 952 - 999
DOI: 10.21608/MAED.2019.140372
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1119694
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المشكلات الاجتماعية | ظاهرة التنمر | العوامل الأسرية | رعاية الأبناء | طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على التنمر المدرسي وعلاقته بأساليب المعاملة الوالدية الخاطئة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. استعرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن، مفهوم التنمر المدرسي، وأساليب المعاملة الوالدية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوبه الإحصائي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس التنمر المدرسي، ومقياس أساليب المعاملة الوالدية الخاطئة، وتم تطبيقها على عينة عشوائية قوامها (668) تلميذًا من تلاميذ الصفين الثاني والثالث بالمرحلة الإعدادية من مدارس البنين التابعة لإدارتي شرق وغرب المنصورة. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن أشكال التنمر المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية جاءت مرتبة على النحو التالي (التنمر اللفظي، والتنمر الجسدي، والتنمر الاجتماعي، والتنمر للممتلكات)، ووجود ارتباط موجب بين أشكال التنمر المدرسي وأساليب المعاملة الوالدية الخاطئة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. وأوصت الدراسة بإعداد برامج توعية للآباء بأساليب التربية الصحيحة للأبناء ومدى تأثير أساليب المعاملة الوالدية الخاطئة على نمو الأبناء عقليًا ونفسيًا واجتماعيًا. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.