ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات التدريبية في مجال ا...>الوصف

الاحتياجات التدريبية في مجال التخطيط الاستراتيجي لدى مديري مدارس محافظة الكرك

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المرابحة، ميسر وهبي عودة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع108, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1 - 30
DOI: 10.21608/MAED.2020.131183
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1119720
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التخطيط الاستراتيجي | مديرو المدارس | الكفايات المهنية | البرامج التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
احتياجات تدريبية | تخطيط استراتيجي | مديرو المدارس | Training Needs | Strategic Planning | School Principals
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة تعرف الاحتياجات التدريبية في مجال التخطيط الاستراتيجي لدى مديري المدارس في محافظة الكرك، وتعرف الفروق بين تقديرات أفراد العينة للاحتياجات التدريبية وفقا لمتغيرات (الجنس والمؤهل والخبرة الإدارية)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة، وتم التأكد من صدقها وثباتها. تكونت عينة الدراسة من (٢٢٠) مديراً ومديرة تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية. وبعد جمع أداة الدراسة وتحليل البيانات أظهرت النتائج أن تقديرات أفراد عينة الدراسة للاحتياجات التدريبية قد جاءت بدرجة مرتفعة للكل وللمجالات (الإعداد والتنفيذ) ومتوسطة للمجال (التقييم والتطوير). وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.005≥α) في استجابات أفراد عينة الدراسة على الاحتياجات التدريبية في مجال التخطيط الاستراتيجي اللازمة لمديري ومديرات المدارس في محافظة الكرك تعزى لمتغيرات (الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي) للكل وللمجالات. وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات أبرزها ضرورة اهتمام وزارة التربية والتعليم بمفهوم التخطيط الاستراتيجي واتخاذ السياسات والإجراءات التي تعمل على تدريب مديري المدارس على التخطيط الاستراتيجي.

This study aimed to identify training needs in the area of strategic planning with the school principals in Karak governorate, and to identify the differences in training needs due to variables (sex experience and scientific qualification). To achieve the objectives of the study questionnaire was developed, were confirmed validity and reliability, and distributed to a stratified random sample consisted of 220 principals and then the data were analyzed, the study showed the results as follows: The members of the sample estimates of the training needs in the area of strategic planning have come high. As for the fields, came in first rank preparation area, followed by the implementation of the strategic plans, and in last rank the evaluation of strategic and development plans. The results showed that there were no statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05) about training needs in the area of strategic planning due to the variables (sex, educational qualification, and experience). The study recommended the need to the attention of the ministry of education of the concept of strategic planning and decision policies and procedures that increase the level of awareness of school principals in Karak governorate of the importance of strategic planning.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.