ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استخدام الفصل المعكوس ف...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فعالية استخدام الفصل المعكوس في تنمية مهارات التفكير في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالعدل، أحمد عبدالغفار عبدالعال (مؤلف)
المجلد/العدد: ع109, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1115 - 1137
DOI: 10.21608/MAED.2020.153061
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1119883
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | مهارات التفكير | تدريس العلوم | المناهج الدراسية | طلبة المرحلة الإبتدائية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى دراسة فعالية استخدام الفصل المعكوس في تنمية مهارات التفكير في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتم استخدام المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، وقد أعد الباحث دليل المعلم وكراسة نشاط التلميذ وفقا لنموذج الفصل المعكوس لتدريس وحدتي "الاحتكاك والجهاز الدوري والجهاز الإخراجي" من مقرر العلوم للصف الخامس الابتدائي باستخدام الفصل المعكوس، كما أعد الباحث اختبار تحصيلي، واختبار مهارات التفكير، وتم تطبيق البحث في الفصل الدراسي الثاني من العام 2018/ 2019. وتكونت عينة البحث من (100) تلميذ وتلميذة، مقسمة إلى مجموعتين الأولى تجريبية وعددها (50) تلميذا وتلميذة من مدرسة الإمام محمد متولى الشعراوي الابتدائية التابعة لإدارة غرب المنصورة محافظة الدقهلية ودرست وحدتي التجريب باستخدام الفصل المعكوس، والمجموعة الثانية ضابطة وعددها (50) تلميذا وتلميذة من نفس المدرسة ودرست وحدتي التجريب بالطريقة التقليدية، وتم تطبيق اختبار مهارات التفكير على المجموعتين قبل وبعد التدريس، وتوصل البحث إلى: وجود فرق ذو دلالة احصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير لصالح المجموعة التجريبية.

The aim of the current research is to study the effectiveness of using flipped classroom in developing thinking skills in the science of primary school students, and the experimental method was used with semi-experimental design. The researcher prepared the teacher's guide and the student activity booklet to teach the " friction units and The circulatory system and the excretory system " Science for the fifth grade primary using flipped classroom, the researcher also prepared achievement test , and a test of thinking skills, and applied research in the second semester of 2018/2019. The study sample consisted of 100 students, divided into two groups, the first being 50 students of fifth grade student from the Imam Muhammad Metwally Al Shaarawy Primary School in Department of West Mansoura Dakahlia province ,they studied the two units of experimentation using flipped classroom, and the second group was a control group of 50 students from the same school. They studied the two experimental units in the traditional way. The achievement test and the test of thinking skills were applied to both groups before and after teaching. The current search reached several results: There are significant differences between the average scores of students in the experimental group and the control group in the post application to test thinking skills for the experimental group.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.