ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفيديو التفاعلي كأسلوب لتصحيح...>الوصف

الفيديو التفاعلي كأسلوب لتصحيح أخطاء البدء المنخفض لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسي

العنوان المترجم: Interactive Video as A Method for Correcting the Mistakes of Low Start for Basic Education Stage Students
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، دينا السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج25, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 20
DOI: 10.21608/SJES.2020.155919
ISSN: 2682-2687
رقم MD: 1120099
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | التربية الرياضية | ألعاب القوى | البدء المنخفض | الفيديو التفاعلي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الفيديو التفاعلي كـأسلوب لتصحيح أخطاء البدء المنخفض لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسي. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في المقابلات الشخصية، واستمارة خاصة بتسجيل درجات التلاميذ في الوثب الطويل، واستمارة خاصة بتسجيل الطول والوزن، واستمارة خاصة بتسجيل درجات التلاميذ في متغيرات أداء البدء المنخفض، وبرنامج الفيديو التفاعلي المقترح، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (34) تلميذ من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة كفر الجلابطة الابتدائية بالشهداء، محافظة المنوفية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى معنوية (0.05) بين المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية الخاص بمتغيرات مسابقة العدو من البدء المنخفض. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-2687

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.