ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المسئولية الاجتماعية لدى معلمي...>الوصف

المسئولية الاجتماعية لدى معلمي المرحلة الثانوية بمدارس التعليم الخاص في دولة الكويت

العنوان المترجم: Social Responsibility of Secondary Stage Teachers in Private Schools in The State of Kuwait
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالرسول، هيفاء (مؤلف)
المجلد/العدد: مج25, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 11 - 51
DOI: 10.21608/JSU.2019.65411
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1120287
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم الاجتماع التربوي | المسؤولية الاجتماعية | معلمو المرحلة الثانوية | المدارس الخاصة | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
المسئولية الاجتماعية | التعليم الخاص | دولة الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث التعرف على المسئولية الاجتماعية لدى معلمي المرحلة الثانوية بمدارس التعليم الخاص في دولة الكويت، وتكونت عينة البحث من (١٠٠) معلم ومعلمة من معلمي المرحلة الثانوية بالتعليم الخاص بدولة الكويت، وتم استخدام استبيان من إعداد الباحثة تضمنت ثلاثة مجالات وهي (المسئولية الاجتماعية تجاه الطلبة، المسئولية الاجتماعية تجاه المدرسة، المسئولية الاجتماعية تجاه المجتمع)، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود مستوى مرتفع من المسئولية الاجتماعية لدى معلمي المرحلة الثانوية بمدارس التعليم الخاص في دولة الكويت على جميع المجالات وعلى الدرجة الكلية للاستبيان، كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق في المسئولية الاجتماعية لدى معلمي المرحلة الثانوية بمدارس التعليم الخاص في دولة الكويت تعزى لمتغير الجنس، وتوصلت كذلك إلى عدم وجود فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي في مجالي (المسئولية الاجتماعية تجاه الطلبة، المسئولية الاجتماعية تجاه المدرسة)، بينما وجدت فروق في مجال المسئولية الاجتماعية اتجاه المجتمع، والدرجة الكلية للاستبيان لصالح مؤهل الدراسات العليا، توصلت النتائج كذلك إلى عدم وجود فروق تعزى لمتغير سنوات الخبرة في مجالي (المسئولية الاجتماعية تجاه المدرسة، المسئولية الاجتماعية تجاه المجتمع)، بينما وجدت فروق في مجال (المسئولية الاجتماعية اتجاه الطلبة) لصالح سنوات الخبرة الأعلى.

The research aims to identify the social responsibility of secondary school teachers in special education schools in the State of Kuwait. The research sample consisted of (100) special education secondary school teachers, both male and female, in the State of Kuwait. The researcher prepared a questionnaire that included three areas (social responsibility towards students, social responsibility towards school, social responsibility towards society). The research results found that there is a high level of social responsibility among special education secondary school teachers in the State of Kuwait in all fields and in the overall degree of the questionnaire. The results also found that there are no differences in social responsibility among special education secondary school teachers in the State of Kuwait due to the gender variable. It also found that there are no differences due to the variable of scientific qualifications in the fields of (social responsibility towards students, social responsibility towards school), while it found differences in the field of social responsibility towards society and the overall degree of the questionnaire in favor of higher education qualification. The results also found that there are no differences due to the variable years of experience in the fields of (social responsibility towards school, social responsibility towards society), while ther are differences in the field of (social responsibility towards students) in favor of higher number of the years of experience. This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.