فاعلية نظام إدارة التعلم الإلكتروني الذكي كلاسيرا في تدريس الرياضيات على تنمية القوة الرياضية ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of The Smart E-Learning Management System Classera in Teaching Mathematics on Developing Mathematical Power and Achievement Motivation Among Intermediate Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |
| الناشر: | جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، إبراهيم محمد عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hassan, Ibrahiem Mohamed Abdallah |
| المجلد/العدد: | ع37 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 52 |
| DOI: |
10.21608/JFES.2017.87480 |
| ISSN: |
2535-2075 |
| رقم MD: | 1120343 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نظام إدارة التعلم الإلكتروني الذكي كلاسيرا | القوة الرياضية | دافعية الإنجاز | The Smart E-Learning Management System "Classera" | The Mathematical Power | The Achievement Motivation
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04868nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1862736 | ||
| 024 | |3 10.21608/JFES.2017.87480 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a حسن، إبراهيم محمد عبدالله |g Hassan, Ibrahiem Mohamed Abdallah |e مؤلف |9 209887 | ||
| 242 | |a The Effectiveness of The Smart E-Learning Management System Classera in Teaching Mathematics on Developing Mathematical Power and Achievement Motivation Among Intermediate Stage Students | ||
| 245 | |a فاعلية نظام إدارة التعلم الإلكتروني الذكي كلاسيرا في تدريس الرياضيات على تنمية القوة الرياضية ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة | ||
| 260 | |b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |c 2017 |g يناير | ||
| 300 | |a 1 - 52 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف هذا البحث إلى تعرف فاعلية نظام إدارة التعلم الإلكتروني الذكي "كلاسيرا" في تدريس الرياضيات على تنمية القوة الرياضية ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة؛ ولتحقيق ذلك تم إعداد دليل المعلم لتدريس وحدة "المضلعات" وفق نظام كلاسيرا، كما تم إعداد أدوات البحث والتي تشمل: اختبار القوة الرياضية، ومقياس دافعية الإنجاز، واستخدم الباحث التصميم شبه التجريبي للمجموعتين المتكافئتين: التجريبية والضابطة ذات الاختبار القبلي والبعدي، حيث تكونت المجموعة التجريبية من (26) تلميذا درست الوحدة باستخدام نظام كلاسيرا، وتكونت المجموعة الضابطة من (21) تلميذا درست الوحدة نفسها باستخدام الطريقة التقليدية، وقد توصل البحث إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار القوة الرياضية، ومقياس دافعية الإنجاز لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار القوة الرياضية، ومقياس دافعية الإنجاز لصالح التطبيق البعدي. | ||
| 520 | |b This research aimed to know the effectiveness of using the smart E-Learning management System "Classera" in Teaching Mathematics on acquiring mathematical Power and achievement motivation for middle school pupils. To achieving that preparing an instructor's manual to teaching the unit of "Polygons" and the tools of the research, which included the mathematical power test, the achievement motivation questionnaire. For achieving this aim, two main groups were determined; the first one was the experimental group (26 pupil) which was taught through utilizing the smart E-Learning Management System "Classera" and the other group was the control group (21 pupil) was taught through the traditional method. The results of the research showed that there are significant statistical differences between the mean scores of the both the experimental and controlled group pupils in the mathematical power test and the achievement motivation questionnaire in the post testing in favor of experimental group. And there are significant statistical differences between the mean scores of the experimental group pupils in the pre and posttests for the mathematical power test and the achievement motivation questionnaire in favor of the post testing. | ||
| 653 | |a التعلم الإلكتروني |a نظام كلاسيرا |a تدريس الرياضيات |a دافعية الإنجاز |a طلبة المرحلة المتوسطة | ||
| 692 | |a نظام إدارة التعلم الإلكتروني الذكي كلاسيرا |a القوة الرياضية |a دافعية الإنجاز |b The Smart E-Learning Management System "Classera" |b The Mathematical Power |b The Achievement Motivation | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |e Ismailia Faculty of Education Journal |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia |l 037 |m ع37 |o 0502 |s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |v 000 |x 2535-2075 | ||
| 856 | |n https://jfes.journals.ekb.eg/article_87480.html |u 0502-000-037-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1120343 |d 1120343 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية نظام إدارة تعلم إلكتروني في تسهيل إدارة مقرر إلكتروني لتحسين التحصيل في مادة الرياضيات لدى طلاب المرحلة المتوسطة
بواسطة: السعدي، مهرة يحيى حسين موجان منشور: (2014) -
فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على نموذج دانيال المعرفي في تنمية التحصيل ودافعية تعلم الرياضيات المدرسية لدى طلاب الصف الثالث المتوسط
بواسطة: العنزي، هلال بن مزعل بن هليل الدهمشي منشور: (2019) -
فاعلية استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية التحصيل ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: محمد، صلاح الدين عبدالقادر منشور: (2020) -
واقع تطبيق نظام إدارة التعلم الإلكتروني كلاسيرا "Classera" في مدارس طلائع الغد للمرحلة المتوسطة بمدينة تبوك
بواسطة: الأسمري، درر صالح منشور: (2020) -
أثر التعلم المدمج على تنمية الاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الدوسري، نوف عرار بليهين منشور: (2017)
