ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أهمية اكساب وتنمية بعض القيم ا...>الوصف

أهمية اكساب وتنمية بعض القيم الاجتماعية لطلاب كليات التربية بمصر في مواجهة تداعيات بعض المتغيرات المجتمعية المعاصرة

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: غمري، السيد إسماعيل محمد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghamry, Al-Sayed Ismail Mohamed
المجلد/العدد: ع107, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 80 - 159
DOI: 10.21608/MAED.2020.132406
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1120425
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنشئة الاجتماعية | التنمية الثقافية | الانحراف السلوكي | مصر | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الانحراف الاجتماعي | الاغتراب الثقافي | أزمة القيم | التطرف الفكري | قلق المستقبل | Social Deviation | Cultural Alienation | The Crisis of Values | Intellectual Extremism | The Concern of the Future
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تسعى كليات التربية إلى المحافظة على مقومات الشخصية الوطنية في إطار من الانفتاح على معالم الثقافات والحضارات الأخرى، مما قد يلقي مزيداً من المسئوليات على كليات التربية والتي ينبغي أن تعنى بتحمل مسئولياتها وتبعاتها في إكساب طلابها المعارف والمهارات والقيم الاجتماعية التي تسهم بشكل كبير وفاعل في تنمية شخصية معلمي المستقبل بمنهجية شاملة ومتكاملة ومتوازنة، من خلال إثراء بيئات التعلم الجامعية بالقدوة والنموذج الصالح وتحسين الممارسات الحقيقية للقيم الاجتماعية في المواقف الاجتماعية المتنوعة من خلال سلوكيات القيادة الجامعية الواعية وممارسات أعضاء هيئة التدريس، وممارسة الأنشطة الترويحية والاجتماعية القادرة على تحسين قدرات طلاب كليات التربية على التواصل الاجتماعي، والمشاركة الفاعلة في تطوير وتنمية المجتمع وممارسة العمل الخيري والعمل التطوعي النافع، مما قد يسهم بشكل واضح في تحسين ممارسات معلمي المستقبل الاجتماعية والتربوية والتدريسية والتنموية والإرشادية ومن ثم جودة العملية التعليمية وجودة الحياة؛ ولذا فإن البحث يستهدف الكشف عن أهم القيم الاجتماعية المقترحة التي يمكن تنميتها لدى طلاب كليات التربية لمواجهة أهم المتغيرات المجتمعية الراهنة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي في مسح وتحليل المفاهيم والقضايا ذات الارتباط بتنمية القيم الاجتماعية لطلاب كليات التربية، وقام الباحث إعداد وتصميم استبانة متضمنة أهم القيم الاجتماعية المقترحة لطلاب كليات التربية، وبعد التأكد من صدق الاستبانة وثباتها طبقت على عينة قوامها ٤٦٣ من طلاب وطالبات كليات التربية بجامعات الأزهر والزقازيق وأسيوط، وأكدت نتائج البحث على الأهمية الكبيرة للقيم الاجتماعية المقترحة، حيث وقعت معظم بنود وعبارات الاستبانة ومحاورها الستة في نطاق الأهمية الكبيرة، وخلص البحث إلى تقديم مجموعة من المقترحات وكان من بينها: ضرورة تضمين المناهج الدراسية والمقررات التربوية في كليات التربية لقضايا المجتمع ومشكلاته، وتوفير المناخ التربوي الصحي لممارسة المناقشة الإيجابية لتلك القضايا في مناخ يسوده الحرية في طرح الأفكار والآراء، وممارسة النقد الإيجابي وتعميق مبادئ التسامح الفكري وقبول آراء الآخرين، والتوفيق بين الآراء المتعارضة، فضلا عن أهمية إنشاء مراكز بحثية متخصصة داخل كليات التربية لبحث آليات تنمية وممارسة القيم الاجتماعية لمعلمي المستقبل، ورصد مظاهر الخروج عن قيم المجتمع وهويته الثقافية والدينية.

The faculties of education seek to preserve the elements of national character in the context of openness to the features of other cultures and civilizations, which may place more responsibilities on the faculties of education, which should be responsible for their responsibilities and consequences in providing students with knowledge, skills and social values that contribute significantly and actively in the development of personality Future teachers with a comprehensive, integrated and balanced methodology, By enriching the university learning environments by example and good model, and improving the real practices of social values in various social situations through conscious university leadership behavior and the practices of faculty members, and recreational and social activities that can improve students' social communication abilities and actively participate in community development. And the practice of charitable work and voluntary work, which may contribute significantly to improve the practices of teachers of the future social, educational, teaching, development and extension and thus the quality of the educational process and atmosphere Life; The research aims at uncovering the most important social values that can be developed by the students of Faculties of Education to confront the most important current societal variables. The research adopted a descriptive approach in surveying and analyzing concepts and issues related to the development of social values for students of faculties of education. The study was conducted on a sample of 463 students of the faculties of education at the universities of Al-Azhar, Zagazig and Assiut, And the results of the research stressed the importance of the proposed social values, where most of the terms and expressions of the questionnaire and its six axes occurred in the area of great importance. The research concluded that a number of proposals were presented, including the need to include the educational curricula and curricula in the faculties of education, Health education to practice positive discussion of those issues in a climate of freedom of thought, And the importance of establishing specialized research centers within the faculties of education to discuss mechanisms for the development and practice of the social values of future teachers, and to monitor manifestations of deviation from the values of society and its cultural and religious identity.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.