ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قراءة في وثائق مدرسة الجبل بال...>الوصف

قراءة في وثائق مدرسة الجبل بالظهران: نواة التعليم النظامي في أرامكو وبدايات الاحتكاك الثقافي 1364-1369 هـ. = 1944-1949 م.

المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية الأداب
المؤلف الرئيسي: الأحمري، عبدالرحمن بن عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع85
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 341 - 415
رقم MD: 1120561
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | التعليم النظامي | شركة أرامكو | السعودية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعني هذا البحث بتسليط الضوء على بدايات التعليم في شركة أرامكو، من خلال دراسة الوثائق الإدارية لمدرسة أرامكو الشهيرة المعروفة بـ "مدرسة الجبل"، وهي أول مدرسة نظامية تقيمها الشركة، تخرج منها عدد ممن تولوا إدارة أرامكو ومديري عموم في الشركة، وأبرزهم تولي وزارة البترول في المملكة العربية السعودية لأكثر من عشرين عاما، وكانتا لمدرسة – عند افتتاحها – تقدم برنامجها التعليمي باللغة الإنجليزية، ولما كان الطلاب الملتحقين بها من السعوديين وتتراوح أعمارهم من سن الثامنة إلى الثامنة عشرة، فقد تدخلت الحكومة السعودية وفرضت تدريس مقررات الدين واللغة العربية، حفاظاً على هوية هؤلاء الطلاب وثقافتهم، وعينت معلمين سعوديين تحت إشراف أمير الظهران وليس للإدارة الأمريكية عليهم سلطة. كما كان من مهامهم مراقبة التعليم في الشركة، وأنه يسير وفق نظام التعليم المعمول به في المملكة، وكان لهذا الوضع الخاص من الإدارة والتعليم في هذه المدرسة أثره في العلاقة بين إدارة المدرسة والمعلمين الحكوميين، والذي سادها صور من الشد والجذب الناتج عن الاختلاف الثقافي بين الجانبين، مما انعكس على سير العلمية التعليمية – كما يظهر من الوثائق – وتتطرق الدراسة للبرنامج التعليمي في المدرسة، والهيئة التدريسية، والإشراف الحكومي على سير أعمال الدراسة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.