ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المشاركة في العمل التطوعي وعلا...>الوصف

المشاركة في العمل التطوعي وعلاقتها بسمات الشخصية: دراسة مقارنة بين طلاب الجامعة وطلاب المرحلة الثانوية من متطوعي جمعية رسالة للأعمال الخيرية

العنوان بلغة أخرى: The Participation in Volunteering Work and its Relation to Personality Traits: A Comparative Study among University Students and Secondary Stage Students from the Volunteers of Resala Charity Association
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الصفتي، إسلام محمود مصلحي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالباقي، سلوى محمد (مشرف), أبو النصر، مدحت محمد محمود (مشرف)
المجلد/العدد: مج25, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 31 - 70
DOI: 10.21608/JSU.2019.91537
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1120604
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم الاجتماع التربوي | الصحة النفسية | العمل التطوعي | الجمعيات الأهلية | طلبة الجامعات | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العمل التطوعي | سمات الشخصية | المرحلة الثانوية | المرحلة الجامعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

111

حفظ في:
المستخلص: The researcher aims to reveal the existence of a correlation between participation in voluntary work and personality traits among high school students and undergraduate students. It also seeks to reveal the extent to which gender variables (males - females) and the academic stage (undergraduate - high) and interaction between them affect their degree of participation in voluntary work and personality traits. The study sample consisted of (133) high school and undergraduate students (male and female) who were volunteers of Resala Charity Association. The study results showed that there is no correlation between participation in voluntary work and personality traits (responsibility, self-confidence, introversion, emotional balance) among high school students, while there is a statistically significant correlation between participation in voluntary work and personality traits (self-confidence, introversion, taking responsibility, and emotional balance) among undergraduate students. The results also indicated that there is no statistically significant impact attributed to gender (male, female) in participation in voluntary work. There is a statistically significant impact of the school stage in participating in work and in favor of high school students. The study also showed that there is a statistically significant effect of gender on the emotional balance characteristic and in favor of males. There is also a statistically significant impact of the academic stage in the feature of taking responsibility and in favor of undergraduate students. The results also showed that there is no statistically significant effect of bilateral interaction between gender and study stage in the variables of participation in voluntary work and personality traits. This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc.

هدف الباحث من خلال البحث الحالي إلى الكشف عن وجود علاقة ارتباطية بين المشاركة في العمل التطوعي وسمات الشخصية لدى طلاب المرحلة الثانوية وطلاب الجامعة، وأيضا الكشف عن مدى تأثير متغيري النوع (ذكور - إناث) والمرحلة الدراسية (جامعي - ثانوي) والتفاعل بينهما على درجة الطلاب في المشاركة في العمل التطوعي وسمات الشخصية، وقد تكونت عينة الدراسة من (١٣٣) طالب وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية والمرحلة الجامعية من متطوعي جمعية رسالة للأعمال الخيرية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أنه لا توجد علاقة ارتباطية بين المشاركة في العمل التطوعي وسمات الشخصية (تحمل المسئولية، الثقة بالنفس، الانطوائية، الاتزان الانفعالي) لدى طلاب المرحلة الثانوية، في حين توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين المشاركة في العمل التطوعي وسمات الشخصية (الثقة بالنفس والانطوائية وتحمل المسئولية والاتزان الانفعالي) لدى طلبة المرحلة الجامعية، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود تأثير دال إحصائيا يعزي للنوع (ذكور، إناث) في المشاركة في العمل التطوعي، بينما يوجد تأثير دال إحصائيا للمرحلة الدراسية في المشاركة في العمل لصالح طلاب المرحلة الثانوية. كما بينت الدراسة أنه يوجد تأثير دال إحصائيا للنوع في سمة الاتزان الانفعالي لصالح الذكور، وأيضا يوجد تأثير دال إحصائيا للمرحلة الدراسية في سمة تحمل المسئولية لصالح طلاب المرحلة الجامعية. كما أظهرت النتائج عدم وجود تأثير دال للتفاعل الثنائي بين النوع والمرحلة الدراسية في متغيري المشاركة في العمل التطوعي وسمات الشخصية.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.