ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثرالمراجعة التكيفية الكلية في...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثرالمراجعة التكيفية الكلية في بيئات التعلم الإلكترونية القائمة على التكنولوجيا الإرتدائية لتتبع مستوى الانتباه لدى المتعلمين في تنمية التحصيل المعرفي لتصميم برامج الكمبيوتر التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان المترجم: The Effect of The Total Adaptive Review in Electronic Learning Environments Based on Wearable Technology to Track the Attention Level Among Learners in Developing the Cognitive Achievement of Designing Educational Computer Programs Among Students of Educational Technology
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شورب، رانيا عاطف محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، محمد عبدالحميد (مشرف) , إبراهيم، وليد يوسف محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج26, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 311 - 352
DOI: 10.21608/JSU.2020.93070
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1120782
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | تكنولوجيا التعليم | تصميم البرمجيات | التحصيل العلمي | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

97

حفظ في:
المستخلص: لقد شهدت الفترة الحالية تقدم غير مسبوق في استخدام التعلم الإلكتروني والتي نتجت عن التقدم التكنولوجي السريع. لقد صمم هذا البحث لتوظيف إحدى السبل المتطورة وذلك من أجل التغلب على إحدى مشاكل التعلم الإلكتروني المتعلقة بانتباه المتعلم، حيث قام البحث بالتعرف على فاعليه النمط الكلي لاستراتيجية المراجعة التكيفية ببيئات التعلم الإلكترونية وذلك باستخدام تكنولوجيا ارتداءيه لقياس مستوى الانتباه في تنميه التحصيل المعرفي لمهارات تصميم وإنتاج برامج الكمبيوتر التعليمية. تمت تجربه البحث على عينه مكونه من 25 طالب وطالبه من طلاب الفرقة الثانية لقسم تكنولوجيا التعليم بجامعه حلوان لعام ٢٠١٧/2٠١٨، وأظهرت النتائج إلى وجود داله إحصائيا بين التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، مما يشير إلى فاعليه المراجعة التكيفية الكلية في تنميه التحصيل المعرفي لمهارات تصميم وإنتاج برامج الكمبيوتر التعليمية.

There is a growing trend in using E-learning in many fields globally, which is resulted from rapid development in technology. This research utilizes a new technology of attention measurements based on Brain Computer Interface (BCI), in order to face one of the challenges facing E-learning. The objective of this research is to assess the effectiveness full review adaptive strategy in the E-learning environment through using a wearable technology wearable technology and understand its effect in developing the skills of designing and producing computer based education programs. The research has been conducted on a sample of 25 students of second year of educational technology department in Helwan University for the academic year 2017/2018. Results showed the existence of statistical relationship between pre and post conduction of full adaptive review, favoring the post experiment results, which indicates the effectiveness of full adaptive review in the development of cognitive ability to learn production of computer based learning programs.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.