ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى توافر أنشطة الكتابة من أجل...>الوصف

مدى توافر أنشطة الكتابة من أجل التعلم في كتب الرياضيات بالحلقة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: How Available are Writing Activities in Mathematics Books for Learning
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، وفاء محمد أبو العلا (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيم، معتز أحمد (مشرف) , إبراهيم، محمد حسين علي (مشرف)
المجلد/العدد: مج26, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: فبراير
الصفحات: 309 - 353
DOI: 10.21608/JSU.2020.145924
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1120806
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المناهج الدراسية | تدريس الرياضيات | التعليم الإبتدائي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على مدى ما توفره أنشطة الكتابة في كتب الرياضيات من أجل التعلم، وقد تطلب ذلك من الباحثة تحليل كتاب الرياضيات بالصف السادس الابتدائي للفصل الدراسي الأول ويضم أربع وحدات لتحديد أنشطة التواصل الكتابي، ثم عمل استطلاع لرأي الخبراء عن مدى توافر أنشطة الكتابة في الرياضيات، وبحساب النتائج إحصائيا وجد أن متوسط النسبة في توافر أنشطة الكتابة في كتاب الصف السادس الابتدائي هي (2.22) مما يدل على توافرها بنسبة متوسطة.

Objective of the research aimed to identify the availability of writing activities in mathematics books for learning. this has required the first semester and includes four units of the sixth grade primary book, as well as identifying written communication activities, searching for the answer in the activity and monitoring the degrees of repetitions of the activities and their total in each field and it was reached that the average ratio ………… which indicates availability at a great rate.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.