ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام بيئة تعلم افتراضية في تدريس الاقتصاد المنزلي على التحصيل المعرفي وتحسين جودة الحياة لدى طالبات شعبة التأهيل التربوي بكلية التربية بسوهاج

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، هبة عبدالمحسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع109, ج6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1939 - 1978
DOI: 10.21608/MAED.2020.157335
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1120988
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف أثر استخدام بيئة تعلم افتراضية في تدريس الاقتصاد المنزلي على التحصيل المعرفي وتحسين جودة الحياة لدى طالبات شعبة التأهيل التربوي بكلية التربية بسوهاج. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في بيئة تعلم افتراضية لتدريس مقرر الاقتصاد المنزلي، واختبار التحصيل المعرفي الإلكتروني، ومقياس جودة الحياة، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (60) طالبة من طالبات برنامج التأهيل التربوي المستوى الأول، تم تقسيمهم لمجموعتين أحدهم تجريبية والأخرى ضابطة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة معنوية عند مستوى معنوية (0.05) في اختبار التحصيل المعرفي بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية التي درست مقرر الاقتصاد المنزلي باستخدام بيئة التعلم الافتراضي، ودرجات طالبات المجموعة الضابطة التي درست مقرر الاقتصاد المنزلي باستخدام الطريقة التقليدية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة