ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام مراكز مصادر المعل...>الوصف

واقع استخدام مراكز مصادر المعلومات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Factual Situation of Using Electronic Information Resources Centers by Faculty Members at Saudi Universities
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو العينين، يسري عطية محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ج69
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 361 - 430
DOI: 10.21608/JSDU.2019.96602
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1121052
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | الجامعات السعودية | أعضاء هيئة التدريس | الدعم الفني | التقنيات الرقمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على واقع استخدام مراكز مصادر المعلومات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية، حيث تم تحديد الكفايات التي ينبغي توافرها لدى أعضاء هيئة التدريس لاستخدام مراكز مصادر المعلومات الإلكترونية، واحتياجاتهم في مجالات (البحث العلمي -التدريس)، والمعوقات التي تحول دون استخدامهم لمراكز مصادر المعلومات الإلكترونية، وتم تحليل البيانات ببرنامج SPSS، ومعامل (ألفا كرنباخ) لحساب ثبات أدوات الدراسة التي تم تطبيقها على عينة قوامها (655) من أعضاء هيئة التدريس (412 ذكور -243 إناث) بالجامعات السعودية خلال العام الدراسي 1435/1436 ه وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فرق ذو دلالة إحصائيا بين الذكور والإناث عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05)، ووجود فرق ذو دلالة احصائيا بين الدرجات العلمية، وكذلك وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين التخصصات الأكاديمية، ووجود فرق ذو دلالة احصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) تعزي لمتغير سنوات الخبرة في استخدام مراكز مصادر المعلومات الإلكترونية، وتوصي الدراسة بحاجة معظم الجامعات السعودية إلى إنشاء مراكز مصادر معلومات إلكترونية، وتقديم الدعم الفني لحل المشكلات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس، وتقديم برامج تدريبية لإكسابهم الكفايات المناسبة لاستخدام مراكز مصادر المعلومات الإلكترونية.

This study aimed at investigating the factual situation of electronic resources centers to faculty members at Saudi universities. Competencies that faculty members should possess regarding this issue were determined. Also their needs for (scientific research skills and teaching) were assessed. In addition, problems that hinder their use of electronic resources centers were identified. Data obtained were analyzed statistically using SPSS and Alpha Chronbach formula was used in measuring reliability of instruments. Participants of the study were (655) faculty members at Saudi universities (412 males and 243 females). The study was conducted during the academic year 1435/1436. Results indicated that there were significant differences between male and female at (α ≤ 0.05) level. Results also revealed significant differences between members of different degrees and academic areas of specializations at (α ≤ 0.05) level. Significant differences were also found between faculty members in terms of years of experience in using electronic resources centers at (α ≤ 0.05) level. This study recommends that most Saudi universities are in need of establishing electronic resources centers and offering training courses to provide technical support in a way to solve some of faculty members' problems.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.