ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استخدام الأنشطة الصفية واللاصفية في تدريس العلوم لصفوف المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر معلمي العلوم في محافظة عجلون

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: ربابعه، محمد مصطفى عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع108, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1 - 21
DOI: 10.21608/MAED.2019.131320
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1121102
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة أهداف ومدى استخدام ومعايير الأنشطة الصفية واللاصفية التي تستخدم في تدريس العلوم لصفوف المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر معلمي العلوم في عجلون. ولتحقيق هذا الهدف تم تصميم أربع استبانات، وتكونت عينة الدراسة الحالية من جميع معلمي العلوم المرحلة الأساسية العليا في محافظة عجلون بالأردن وعددهم 95 معلما ومعلمة، واستخدم في البحث المنهج الوصفي التحليلي. أسفرت نتائج البحث عن أن هناك اتفاق بدرجة عالية بين معلمي العلوم على أهمية استخدام الأنشطة الصفية واللاصفية في تدريس علوم المرحلة الإعدادية، وأن معظم أنواع الأنشطة الصفية يتم استخدامها من قبل معلمي العلوم بدرجة عالية وأعلى من استخدام الأنشطة اللاصفية، وقد يعود السبب في ذلك إلى سهولة تنفيذ الأنشطة الصفية حيث أنها تحتاج إلى وقت وجهد وتكلفة مادية أقل من تنفيذ الأنشطة اللاصفية، وأظهرت النتائج من أنه لا بد من توفر مجموعة من المعايير في الأنشطة الصفية واللاصفية حتى تحقق الأهداف المرجوة منها.

ISSN: 1110-9777