ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تطوير برامج التدريب لم...>الوصف

متطلبات تطوير برامج التدريب لمعلمى الدمج بمدارس التعليم العام بمصر

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عياد، أمانى عادل محمد جعفر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جمعة، محمد حسن أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ج74
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 183 - 216
DOI: 10.21608/JSDU.2020.131857
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1121124
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمو الدمج | البرامج التعليمية التدريبية | التعليم العام | مصر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على متطلبات تطوير برامج التدريب لمعلمي الدمج بمدارس التعليم العام بمصر. حيث تطلب العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى عدة محاور، فعرض المحور الأول الإطار المفاهيمي لتدريب معلمي الدمج. وحدد المحور الثاني الأسس العامة لتدريب معلمي الدمج. وبين المحور الثالث أهم المعوقات التي تواجه تدريب معلمي الدمج. واستعرض المحور الرابع أهم المقترحات لتدريب معلمي الدمج بمدارس التعليم العام. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على عدم اتساق برامج التدريب المطبقة مع الدور الممارس من قبل المعلم، وعدم وجود ارتباط بين الفكر والعمل وبين النظرية والتطبيق. وضرورة فرض برامج التدريب المطبقة على المعلمين دون اعتبار لمشاركة إيجابية تعبر عن حاجاتهم وتحقق رغباتهم وتعترف بجهودهم. وأوصى البحث بتطوير الخدمات والبرامج المقدمة لذوي الاحتياجات الخاصة بما يساير متطلبات العصر الذي نعيش فيه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.