| LEADER |
04290nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1526962 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 602214
|a الشرمان، عبدالله عبدالرزاق
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تعليمي قائم على الكورت في أداء طلبة الصف التاسع الأساسي في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز في مهارات الاستماع الناقد والقراءة الإبداعية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of an Instructional Program Based on the Cort on Developing the performance of Ninth Grade Students at king Abdullah II School for Excellence in Critical Listening and Creative Reading Skills
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 189
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3855
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تعليمي قائم على الكورت في أداء طلبة الصف التاسع الأساسي في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز في مهارات الاستماع الناقد والقراءة الإبداعية، في الفصل الدراسي الأول 2019/2020. تكون أفراد الدراسة من (51) طالبا من مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز في محافظة إربد، اختيرت بالطريقة المتيسرة، وزعوا عشوائيا إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية (26) طالبا تلقى أفرادها تدريبا على مهارات الاستماع الناقد والقراءة الإبداعية باستخدام برنامج الكورت، والأخرى ضابطة (25) طالبا درس أفرادها بالطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف الدراسة خضع أفراد مجموعتي الدراسة إلى اختبارين: الأول في مهارات الاستماع الناقد، والثاني في مهارات القراءة الإبداعية، بعد التحقق من صدقهما وثباتهما، طبقا على أفراد مجموعتي الدراسة قبليا وبعديا. أظهرت الدراسة مجموعة من النتائج، أهمها: وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين المتوسطين الحسابيين لأداء أفراد مجموعتي الدراسة في اختبار مهارات الاستماع الناقد واختبار القراءة الإبداعية لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة، فإن الباحث تقدم بمجموعة من التوصيات تدعو معلمي اللغة العربية إلى الاهتمام ببرنامج الكورت، ومراحله، وأدواته، وإجراءات تطبيقه داخل الصفوف الدراسية، ودعا إلى إجراء مزيد من الدراسات التي تتناول برنامج الكورت على باقي مهارات اللغة العربية كالكتابة والتحدث، وفي مختلف المراحل الدراسية.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات الحديثة
|a برنامج كورت
|a البرامج التعليمية
|a القراءة الإبداعية
|a الاستماع الناقد
|
| 700 |
|
|
|a الحوامدة، محمد فؤاد فالح
|g Al-Hawamdeh, Mohammad Fuad
|e مشرف
|9 99887
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3855-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3855-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3855-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3855-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3855-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3855-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3855-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3855-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3855-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3855-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3855-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3855-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1121152
|d 1121152
|
