أثر استراتيجية الصف المقلوب في أداء طلاب الصف العاشر في القواعد النحوية والصرفية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Flipped Classroom Strategy in the Performance of Tenth Grade students on Syntactic and Morphological Rules |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العمري، بهاء عبدالقادر حسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مقابلة، نصر محمد خليفة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 149 |
| رقم MD: | 1121455 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
451
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تحسين القواعد النحوية والصرفية لدى أفراد الدراسة. ولتحقيق ذلك أعد الباحث اختبارين موضوعيين في القواعد النحوية والصرفية، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما؛ لقياس أداء أفراد الدراسة فيهما. وقد تكون أفراد الدراسة من (61) طالبا من طلاب الصف العاشر الأساسي، في مدرسة عثمان بن عفان الأساسية للبنين، في قصبة إربد، اختيروا بالطريقة المتيسرة، ووزعوا إلى شعبتين في الفصل الأول من العام الدراسي 2019/ 2020م. إذ اختيرت إحدى الشعب عشوائيا كمجموعة تجريبية، بلغ عدد أفرادها (32) طالبا، درست باستخدام استراتيجية الصف المقلوب، والشعبة الأخرى اعتبرت مجموعة ضابطة، بلغ عدد أفرادها (29) طالبا، درست باستخدام الاستراتيجية الاعتيادية. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا في المستويات المعرفية لاختبار القواعد النحوية (المعرفة، والفهم، والتطبيق) منفردة ومجتمعة، وفي المستويات المعرفية لاختبار القواعد الصرفية (المعرفة، والفهم، والتطبيق) منفردة ومجتمعة، بين أداء أفراد مجموعتي الدراسة البعدي، لصالح أداء أفراد المجموعة التجريبية. وقد أوصت الدراسة باعتماد هذه الاستراتيجية في تدريس اللغة العربية بعامة، والنحو والصرف بخاصة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية جيكسو 2 في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة قواعد اللغة العربية
بواسطة: الساعدي، سعد سوادي تعبان منشور: (2019) -
"ال" وأنواعها في اللغة العربية: دراسة نحوية صرفية
بواسطة: محمد، يوسف عبدالله إبراهيم منشور: (2022) -
أثر استراتيجية IRE "البداية - الاستجابة - التقويم" في التحصيل والمرونة المعرفية عند طلاب الصف الخامس الاعدادي في موضوعات قواعد اللغة العربية
بواسطة: الشريفي، يحيي خليفة حسن منشور: (2023) -
بناء الجملة العربية لدى طلاب الصف الثالث الثانوي و أخطاؤهم في بنائها ، الأسباب - العلاج بولاية الخرطوم دراسة نحوية صرفية وصفية
بواسطة: صالح، حمدي محمود سعيد منشور: (2010) -
أثر استعمال استراتيجية كرسي الزائر في تنمية التفكير التباعدي لدى طلاب الصف الأول متوسط في مادة اللغة العربية
بواسطة: جواد، حسان علي عبد منشور: (2020)
