| LEADER |
04210nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1527014 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 468514
|a البدو، هناء أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a The Effect of Using Semantic Mapping on Female Eighth Grade Students' Vocabulary and Reading Skills and their Attitudes towards it at Zaatari Camp
|
| 246 |
|
|
|a أثر استخدام الخرائط الدلالية في المهارات القرائية والمفردات لدى طالبات الصف الثامن في مخيم الزعتري واتجاهاتهن نحوها
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 168
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3894
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى بيان أثر استخدام الخرائط الدلالية في المهارات القرائية لدى طالبات الصف الثامن من مخيم الزعتري واتجاهاتهن نحوها. بلغ عدد المشاركات في الدراسة 50 طالبة من طالبات الصف الثامن من مخيم الزعتري وهن طالبات الشعبتين (ب) و(ج)، وتم تعيين الشعبة (ب) المكونة من 25 طالبة بالمجموعة التجريبية، والشعبة (ج) المكونة من 25 طالبة كانت هي المجموعة الضابطة. حيث تم تدريس المجموعة التجريبية من خلال استخدام الخرائط الدلالية، أما المجموعة الضابطة فتم تدريسها بحسب تعليمات دليل المعلم للصف الثامن. واستمر تدريس الشعبتين لمدة عشر أسابيع من الفصل الدراسي الأول لعام 2019-2020. وكانت الأدوات المستخدمة لجمع البيانات هي الاختبار القبلي والبعدي للمهارات القرائية والمفردات، والاستبانة التي تم استخدامها لقياس اتجاهات الطالبات نحو استخدام الخرائط الدلالية. وقد أظهرت نتائج الدراسة فرقا ذا دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين مستويات الطالبات في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية. ويعزى ذلك إلى أثر استخدام الخرائط الدلالية في تدريس المهارات القرائية والمفردات. كما أشارت النتائج إلى أن اتجاهات طالبات المجموعة التجريبية نحو استخدام الخرائط الدلالية كانت إيجابية. وفي ضوء نتائج الدراسة الحالية، قامت الباحثة بتقديم مجموعة من التوصيات لوزارة التربية والتعليم ومعلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية ومن أهمها أن يتم استخدام الخرائط الدلالية في تدريس المهارات القرائية والمفردات في اللغة الإنجليزية.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات الحديثة
|a الخرائط الدلالية
|a المهارات القرائية
|a التعليم الأساسي
|
| 700 |
|
|
|a السعدي، عماد توفيق نجيب
|g Al-Sadi, Imad Tawfiq
|e مشرف
|9 119307
|
| 700 |
|
|
|a الجمل، دينا عبدالحميد
|g Al-Jamal, Dina Abdulhameed
|e مشرف
|9 400473
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3894-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3894-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3894-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3894-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3894-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3894-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3894-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3894-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3894-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3894-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3894-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1121571
|d 1121571
|
