المناخ المدرسي وعلاقته بالرضا عن الحياة لدى الطلبة المحرومين من الوالدين وغير المحرومين: دراسة مقارنة
| العنوان بلغة أخرى: |
The School Climate and its Relation to the Life Satisfaction Among Students Deprived of Parental Care and Undeprived: A comparative study |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | السوقي، هبة زياد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السوالمة، عائشة أحمد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 134 |
| رقم MD: | 1121572 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
325
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى كل من المناخ المدرسي الإيجابي والرضا عن الحياة لدى عينة من الطلبة المحرومين وغير المحرومين والعلاقة بينهما، وتكونت عينة الدراسة من (400) طالب وطالبة من طلبة الصفوف العاشر والأول ثانوي والثاني ثانوي في المدارس الحكومية والخاصة في لواء قصبة إربد في محافظة إربد، تم اختيارهم بالطريقة القصدية. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتطوير مقياس الرضا عن الحياة واستخدام مقياس المناخ المدرسي لزهراء (2018). أظهرت النتائج أن مستوى المناخ المدرسي الإيجابي الكلي لدى الطلبة المحرومين وغير المحرومين كان متوسط حيث بلغ (3.32) لدى الطلبة المحرومين و (3.57) لدى الطلبة غير المحرومين، حيث جاء بعد علاقة الطلبة ببعضهم بعضا في المرتبة الأولى بينما جاء بعد علاقة الطالب بالبيئة المادية داخل المدرسة في المرتبة الأخيرة لدى الفئتين، كما أظهرت النتائج أن مستوى الرضا عن الحياة الكلي لدى الطلبة المحرومين وغير المحرومين كان مرتفع حيث بلغ (3.86) لدى الطلبة المحرومين و (3.89) لدى الطلبة غير المحرومين، وجاء بعد الرضا عن الذات في المرتبة الأولى لدى الفئتين بينما جاء بعد الرضا الوجودي في المرتبة الأخيرة لدى الفئتين. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين مستوى المناخ المدرسي الإيجابي ومستوى الرضا عن الحياة لدى الطلبة المحرومين وغير المحرومين، كما أظهرت النتائج أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في مستوى المناخ المدرسي الإيجابي لدى الطلبة تعزى لمتغير الصف الدراسي لصالح طلبة الصف العاشر والأول ثانوي، ولمتغير المعدل لصالح المستوى الجيد جدا، وعدم وجود فروق تعزى لمتغيرات الجنس ونوع المدرسة وحالة الحرمان بينما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد المقياس تبعا لمتغيرات الدراسة، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في مستوى الرضا عن الحياة لدى الطلبة تعزى لمتغير الصف الدراسي لصالح طلبة الصف الأول ثانوي، وعدم وجود فروق تعزى لمتغيرات الجنس ونوع المدرسة والمعدل وحالة الحرمان فيما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد المقياس تبعا لمتغيرات الدراسة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التنبؤ بالتوافق السلوكي المدرسي من خلال أبعاد مفهوم الذات لدى الطلبة المحرومين وغير المحرومين من الوالدين في سلطنة عمان
بواسطة: السعيد، دانه بنت خالد بن محمد منشور: (2013) -
المناخ المدرسي وعلاقته بالرضا الوظيفي لدى عينة من المرشدين النفسيين في مدينة حلب
بواسطة: الحسين، فايز خليف منشور: (2016) -
التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف الأول الأساس من الملتحقين برياض الاطفال وغير الملتحقين: دراسة مقارنة
بواسطة: محمد، نزيرة صالح منشور: (2022) -
قيم الانتماء الوطني لدى أطفال الرياض : دراسة مقارنة بين أطفال المحرومين وغير المحرومين من أحد الوالدين
بواسطة: كريم، وفاء قيس منشور: (2014) -
تقدير الذات ووجهة الضبط لدى الطلاب المحرومين وغير المحرومين من الوالدين بالمرحلة المتوسطة بمحافظة الليث
بواسطة: الزبيدي، سالم عبدالله علي منشور: (2019)
