ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الطلب الاجتماعى على المدارس ال...>الوصف

الطلب الاجتماعى على المدارس الرسمية المتميزة للغات فى ضوء خبرات بعض الدول

العنوان بلغة أخرى: Social Demand for Official Distinguished Language School from the Experiences of some Countries
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المتبولى، عزه حموده (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Matbouly, Azza Hamouda
مؤلفين آخرين: الخميسي، السيد سلامة إبراهيم (مشرف)
المجلد/العدد: ج76
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 281 - 300
DOI: 10.21608/JSDU.2021.132804
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1121794
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم | مدارس اللغات | المدارس الرسمية المتميزة للغات | الطلب الاجتماعى | المجتمع المصري | محافظة دمياط
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطلب الاجتماعى | المدارس الرسمية المتميزة للغات | Social Demand | Official Distinguished Language School
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الطلب الاجتماعي على المدارس الرسمية المتميزة للغات استخدم البحث المنهج الوصفي، ومنهج التحليل البيئي(SWOT) لملائمتهما لطبيعة البحث. توصل البحث لأسباب زيادة إقبال أولياء الأمور على المدارس الرسمية المتميزة للغات، ويرجع ذلك إلى رغبة أولياء الأمور في تعليم أبنائهم أكثر من لغة أجنبية وخاصة الإنجليزية، والفرنسية، وانخفاض كثافة الفصل، وكذلك كفاءة معلمي، وإدارة مدارس اللغات كما نجد جودة المبنى المدرسي، والمناخ التنظيمي الداعم لجودة التعليم، وفي النهاية أهم طرق تطوير مدارس اللغات بالتعاون مع بعض الجهات ككلية التربية، والمركز الثقافي الفرنسي، وتفعيل المشاركة المجتمعية بين المدرسة والمجتمع المدني. أوصى البحث بعمل خطة استراتيجية لتطوير المدارس الرسمية المتميزة للغات. كما يجب أن تستفيد المدارس الرسمية المتميزة للغات من كل مخصصاتها المالية من المصروفات المدرسية دون أن تشاركها جهات أخرى، تخفيض سن القبول بالمستوى الأول في مرحلة رياض الأطفال، تخفيض المصروفات المدرسية كي يستطيع التلاميذ المنتسبون لطبقات اجتماعية منخفضة للالتحاق بها، وضع مناهج تتناسب مع متطلبات سوق العمل، زيادة دور كليات التربية في تأهيل مخرجاتها كي تتوافق مع متطلبات المدارس الرسمية المتميزة للغات.

The aim of the research was to identify Social Demand for Official Distinguished Language School. The research used the descriptive and environmental analysis (SWOT) methodology to suit the nature of the study. The research found the reasons why parents desire to educate their children more foreign languages, especially English and French and also the low class density, the competence of teachers and the management of language schools, the quality of the school building and the organizational environment supporting quality education, and the most important way to develop language schools in cooperation with other organizations, such as the French cultural Centre and the civil society. The study recommended a strategic development plan to develop the Official Distinguished Language School. Special Official Distinguished Language School should also benefit from their full financial allocation of school fees, without being shared by others. This can happen by lowering the age of admission to the first level of kindergarten, reduce school fees so that students with low social state can access them. Putting curricula adapted to Labor market requirements. Increase the role of the faculties of education qualifying their outputs to match the requirements of Official Distinguished Language School.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.