ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور معلمي الدراسات الاجتماعية...>الوصف

دور معلمي الدراسات الاجتماعية في تعزيز قيم المواطنة الرقمية من وجهة نظرهم

العنوان المترجم: The Role of Social Studies Teachers in Promoting the Values of Digital Citizenship from Their Point of View
المصدر: مجلة بحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: الرشيدي، عبدالرحمن شامخ (مؤلف)
المجلد/العدد: ع61
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 53 - 73
DOI: 10.21608/mbse.2021.62461.1004
ISSN: 2314-8683
رقم MD: 1121844
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفايات المهنية | المواد الدراسية | الدراسات الاجتماعية | المواطنة الرقمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

259

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة الكشف عن دور معلمى الدراسات الاجتماعية لطلاب المرحلة الثانوية بمحافظة الفروانية بدولة الكويت في تعزيز قيم المواطنة الرقمية لدى طلابهم من وجهة نظر المعلمين، قد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي الدراسات الاجتماعية بمدارس المرحلة الثانوية بمحافظة الفروانية والبالغ عددهم (٥٨٢) معلما ومعلمة، وتم اختيار عينة الدراسة بنسبة (50%) من مجتمع الدراسة والذى بلغ عددهم (٢٩١)، كما استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلى باعتباره الأنسب في وصف وتحليل الظاهرة، وتوصلت النتائج أن دور معلمي الدراسات الاجتماعية في تعزيز قيم المواطنة الرقمية لدى طلابهم جاء بدرجة متوسطة، وأوصت الدراسة بضرورة اخضاع معلمي الدراسات الاجتماعية لدورات تدريبية في تعزيز قيم المواطنة الرقمية لدى الطلاب، وطرح قضايا المواطنة الرقمية وتطبيقاتها ضمن المناهج الدراسية لغرس قيمها لدى المعلمين والطلبة بالمرحلة الثانوية.

This study aimed to uncover the role of social studies teachers for high school students in Farwaniya Governorate, Kuwait, in promoting the values of digital citizenship among their students from the teachers ’point of view. The researcher used the descriptive and analytical method as the most appropriate in describing and analyzing the phenomenon, and the results concluded that the role of social studies teachers in promoting the values of digital citizenship among their students was of a moderate degree, and the study recommended the necessity of subjecting social studies teachers to training courses in promoting the values of digital citizenship among students, and raising issues Digital citizenship and its applications within the school curriculum to instill its values among teachers and students at the secondary level.
ISSN: 2314-8683

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.