ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج للإعلام التربوي قائ...>الوصف

أثر برنامج للإعلام التربوي قائم على الويب في تنمية الأمن الفكري لدى طلاب المرحلة الجامعية

العنوان المترجم: The Effect of A Web-Based Educational Media Program on The Development of Intellectual Security Among Undergraduate Students
المصدر: مجلة بحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: جاد الحق، سماح فاروق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عباس، هناء عبده علي (مشرف) , علي، أسامة عبدالرحيم (مشرف) , شلبي، أمينة إبراهيم (مشرف)
المجلد/العدد: ع60
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 179 - 203
DOI: 10.21608/mbse.2020.135582
ISSN: 2314-8683
رقم MD: 1121894
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإعلام التربوي | المواقع الإلكترونية | الأمن الفكري | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر برنامج للإعلام التربوي قائم على الويب في تنمية الأمن الفكري لدى طلاب المرحلة الجامعية، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي في تصميم المجموعات المتكافئة. وتمثلت أدوات الدراسة في: برنامج للإعلام التربوي قائم على الويب لتنمية الأمن الفكري، واختبار تحصيل الجانب المعرفي للأمن الفكري، واستمارة تقييم الأداء للجانب المهارى للأمن الفكري، من إعداد الباحثة، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ٠,٠١ بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين (الضابطة والتجريبية) في التطبيق البعدي لاختبار تحصيل الجانب المعرفي للأمن الفكري لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ٠,٠١ بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين (الضابطة والتجريبية) في التطبيق البعدي لاستمارة تقييم الأداء لصالح المجموعة التجريبية.

The current study aimed to define the effect of a web-based educational information program on the intellectual security development of university students, in order to achieve this goal; the researcher used semi-experimental approach to design equivalent groups. The study tools were resembled in: web-based educational information program for intellectual security development by the researcher, Test to examine the knowledge aspect achievement of intellectual security, skill based Performance evaluation form for intellectual security prepared by the researcher. The results showed Statistically significant differences occur at significance value of 0.01 in the mean scores of students of the two groups (control and experimental) in the post application to examine the achievement based on the cognitive oriented approach of intellectual security in favor of the experimental group. Occur at significance value of 0.01 in the mean scores of students of the two groups (control and experimental) in the post application based on the performance evaluation form in favor of the experimental group.
ISSN: 2314-8683

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.