ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام استراتيجية اليد...>الوصف

فاعلية استخدام استراتيجية اليد المفكرة في تنمية بعض المهارات الفنية لدى طلاب الصف الأول الثانوي المعاقين بصريا

العنوان المترجم: The Effectiveness of Using the Hands-On Strategy in Developing Some Technical Skills Among Secondary First Grade Visually Impaired Students
المصدر: مجلة بحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: الهلالي، الهلالي الشربيني (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غريبة، شمس السيد عوض (م. مشارك) , محمد، وداد سلامة غازي (م. مشارك) , عبده، فاطمة عبده محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع60
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 243 - 275
DOI: 10.21608/mbse.2020.140430
ISSN: 2314-8683
رقم MD: 1121911
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | اليد المفكرة | المهارات الفنية | الإعاقة البصرية | طلبة الصف الأول الثانوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام إستراتيجية اليد المفكرة في تنمية بعض المهارات الفنية لدى طلاب الصف الأول الثانوي من المعاقين بصريا. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي. جاءت عينة الدراسة من طلاب الصف الأول من المرحلة الثانوية بمدرسة النور للمكفوفين وعددهم (10) بواقع (4) إناث و(6) ذكور. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي للمهارات، بطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي للمهارات. واختتمت الدراسة بعرض أهم النتائج، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأطفال عينة الدراسة على مقياس مهارات التدريب اللمسي للطفل المعاق قبل وبعد تطبيق البرنامج لصالح التطبيق البعدي. وأكدت التوصيات على ضرورة تعديل وتطوير مناهج التربية الفنية للمكفوفين بالمراحل التعليمية المختلفة وخاصة المرحلة الثانوية وإعادة صياغة بعض الموضوعات وتنفيذها باستخدام استراتيجيات التعلم النشط الحديث كاستراتيجية اليد المفكرة لما لها من أهمية في تنمية بعض المهارات الفنية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2314-8683

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.