| LEADER |
04548nam a22003617a 4500 |
| 001 |
1527076 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 602679
|a جبارين، ازدهار عمر
|g Jbareen, Ezdihar Omar
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المهارات القيادية لدى مديري المدارس العربية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بالإبداع الإداري لديهم من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a Leadership Skills of Arab School Principals in the Green Line and their Relation to Administrative Innovation as Perceived by Teachers
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 158
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3937
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى المهارات القيادية لدى مديري المدارس العربية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بالإبداع الإداري لديهم من وجهة نظر المعلمين، لتحقيق أهداف الدراسة، وللإجابة عن أسئلتها تم استخدام المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، حيث تم اختيار عينة عشوائية قوامها (803) معلمين ومعلمات، وقد أظهرت النتائج أن درجة ممارسة مديري المدارس العربية داخل الخط الأخضر للمهارات القيادية كبيرة بمتوسط حسابي (3.84)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α = 0.05) على درجة ممارسة المهارات القيادية ككل تعزى إلى متغير الجنس، كذلك أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α = 0.05) على درجة ممارسة المهارات القيادية ككل تعزى إلى متغير المؤهل العلمي، وكانت الفروق لصالح فئة أعلى من بكالوريوس. ووجود فروق تعزى إلى متغير سنوات الخبرة وكانت الفروق لصالح فئة أقل من 10 سنوات. كما أظهرت النتائج أن مستوى الإبداع الإداري لدى مديري المدارس كان كبيرا بمتوسط حسابي (3.64)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α = 0.05) لمستوى الإبداع الإداري لدى مديري المدارس العربية داخل الخط الأخضر تعزى إلى متغير الجنس ومتغير المؤهل العلمي، كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α = 0.05) لمستوى الإبداع الإداري تعزى إلى متغير سنوات الخبرة، وكانت الفروق لصالح فئة أقل من 10 سنوات. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α = 0.05) بين درجة ممارسة المهارات القيادية ومستوى الإبداع.
|
| 653 |
|
|
|a المهارات القيادية
|a المدارس العربية
|a الإدارة المدرسية
|a الخط الأخضر
|a الابداع الإداري
|
| 700 |
|
|
|a حجازي، عبدالحكيم ياسين فندي
|g Hijazi, Abdel-Hakim Yaseen
|q Hejazi, Abdelhakim Yassin Fandi
|e مشرف
|9 208445
|
| 700 |
|
|
|a الشطناوي، نواف موسى
|g Al-Shatnawi, Nawaf Mousa
|e مشرف
|9 246936
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3937-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3937-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3937-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3937-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3937-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3937-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3937-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3937-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3937-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3937-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3937-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3937-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1122136
|d 1122136
|
