ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تطبيق المهارات القيادية ل...>الوصف

واقع تطبيق المهارات القيادية لدى رؤساء الأقسام من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الخرطوم

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Applying Leadership Skills to Department Heads from the Viewpoint of Faculty Members at the Faculty of Education, University of Khartoum
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: أبو إدريس، عادل محمد دفع الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Dafaa Allah, Adil Muhammed
مؤلفين آخرين: حسين، بانقا طه الزبير حسين (م. مشارك) , الخليفة، الزين الخليفة الخضر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 70 - 81
DOI: 10.36752/1764-009-004-006
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 1122181
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادات الإدارية | أعضاء هيئة التدريس | الجامعات السودانية | الكفايات المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتصال | التفويض | اتخاذ القرار | التحفيز | Communication | Authorization | Decision-Making | Motivation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على واقع تطبيق المهارات القيادية لدى رؤساء الأقسام من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الخرطوم. استخدم الباحثون المنهج الوصفي وقد تكون مجتمع الدراسة من 173 عضو هيئة تدريس يعملون بكلية التربية. اختار الباحثون عينة عشوائية بسيطة بلغت 40 فرد. استخدم الباحثون الاستبانة كأداة رئيسة لجمع البيانات المطلوبة، ولتحليل البيانات إحصائيا استخدم الباحثون برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS توصل البحث إلى نتائج عديدة أهمها: درجة ممارسة مهارات القيادة التربوية من قبل رؤساء الأقسام الأكاديمية جاءت بدرجة كبيرة، وأن أعلى درجة ممارسة كانت لصالح مهارة اتخاذ القرار بمتوسط حسابي 3.90 بينما أدنى درجة ممارسة كانت لمهارة التحفيز بمتوسط حسابي 3.45 وفي ضوء النتائج خلص البحث لعدة توصيات منها: الاهتمام بالأطر الإدارية بكليات التربية من خلال التدريب المستمر على أساليب ومهارات القيادة الفاعلة، توفير قدر من التوازن بين المهام والاختصاصات للإدارات الأكاديمية والحوافز المخصصة لهم وتشجيعهم على الأداء الفعال.

The research aimed at identifying the reality of applying leadership skills to department heads from the viewpoint of faculty members at the Faculty of Education, University of Khartoum. The researchers used the descriptive approach, and the study population could consist of 173 Staff working in the Faculty of Education. The researchers selected a simple random sample of 40 individuals. The researchers used the questionnaire as a main tool to collect the required data, where four main axes represented leadership skills, namely: (communication, authorization, decision-making, motivation). To analyze the data statistically, the researchers used the SPSS program. The research reached several results, the most important of which are: the degree of the practice of educational leadership skills by heads of academic departments at the Faculty of Education, University of Khartoum came with a degree (large), and that the highest degree of practice was in favor of decision-making skill with an average arithmetic (3.90) while the lowest degree of exercise was for motivation skill with an arithmetic average (3.45). In light of the results, the research concluded several recommendations, including Attention to administrative frameworks in colleges of education through continuous training on methods and skills of effective leadership, providing a measure of balance between tasks and specializations for academic departments and incentives assigned to them and encouraging them to perform effectively
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.