فاعلية استخدام وسائل التواصل الاجتماعي بين معلم الرياضيات وأولياء الأمور في تحصيل وأداء الواجبات المنزلية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في الرياضيات واتجاهاتهم نحوها
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Social Media Use between Mathematics Teachers and Parents in Fourth Grade Pupils' Achievement, and Performance of Homework's and their Attitudes Towards it |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشرمان، علي عبدالله فازع (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشناق، مأمون محمد (مشرف), جوارنة، طارق يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 171 |
| رقم MD: | 1122220 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
182
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي فاعلية استخدام وسائل التواصل الاجتماعي بين معلم الرياضيات وأولياء الأمور في تحصيل وأداء الواجبات المنزلية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في الرياضيات واتجاهاتهم نحوها. وتكونت عينات الدراسة من: (40) تلميذا موزعين بالتساوي على مجموعتين؛ مجموعة تجريبية تم استخدام وسائل التواصل الاجتماعي مع أولياء أمورهم أثناء تدريسهم لوحدة الأنماط من كتاب الصف الرابع الأساسي، ومجموعة ضابطة تم التواصل مع أولياء أمورهم بالطريقة الاعتيادية، و(20) وليا للأمر هم أولياء أمور المجموعة التجريبية. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ببناء اختبار تحصيلي، تكون من (15) سؤالا. وتحديد (10) واجبات منزلية. كما تم بناء مقياس للكشف عن اتجاهات التلاميذ نحو الرياضيات تكون من (30) فقرة إيجابية وسلبية، موزعة على أربعة محاور. ولاستقصاء آراء أولياء الأمور حول عملية التواصل، فقد تم بناء استبانة تكونت من (23) فقرة موزعة على ثلاثة محاور. كما تم إجراء خمس مقابلات شبه مقننة مع أولياء الأمور ومقابلة مع المعلم. بعد التحقق من صدق وثبات أدوات الدراسة تم تطبيقها على أفراد الدراسة. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية ولصالح المجموعة التجريبية على كل من الاختبار التحصيلي البعدي ومقياس الاتجاهات البعدي والواجبات المنزلية. كما أظهرت النتائج ارتفاع معدل استجابة أولياء الأمور على محاور الاستبانة وبدرجة مرتفعة جدا. كما أكد أولياء الأمور على التأثير الإيجابي لطريقة التواصل باستخدام وسائل التواصل الاجتماعي على تحصيل واتجاهات وأداء أبنائهم لواجباتهم المنزلية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية توظيف وسائل التواصل الاجتماعي بين معلم الرياضيات وأولياء الأمور في تنمية التحصيل لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في الرياضيات
بواسطة: الشرمان، علي عبدالله فازع منشور: (2020) -
أثر الواجبات البيتية المصاحبة في رفع التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في مدارس محافظة أريحا في فلسطين واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: بشارات، كوثر عبدالقادر محمد منشور: (2015) -
أثر أربع استراتيجيات في تقييم الواجبات البيتية على التحصيل والاحتفاظ بالتعلم لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الرياضيات في مدينة عمان
بواسطة: حمزة، محمد عبدالوهاب هاشم منشور: (2015) -
درجة استخدام الإنترنت في أداء الواجبات المنزلية في الرياضيات من وجهة نظر طلبة الصف التاسع ومعلميهم وأولياء أمورهم في المدارس الخاصة بدولة الكويت
بواسطة: العجمي، حسن جبران وحش منشور: (2017) -
دليل مقترح لتنظيم الواجبات المنزلية في الرياضيات واثره على تحصيل طلاب الصف الأول الثانوي واتجاهاتهم نحو الرياضيات
بواسطة: كرار، جمال محمد صالح منشور: (1988)
