ميزات دورة اللغة المختلطة الناجحة للتعليم العالي
| المصدر: | الموسوعة العربية للتعلم الإلكتروني |
|---|---|
| الناشر: | جمعیة التنمیة التکنولوجیة والبشریة |
| المؤلف الرئيسي: | Pophristova, Maria (Author) |
| المجلد/العدد: | مج21, ع2 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 44 - 49 |
| ISSN: |
1687-5796 |
| رقم MD: | 1122340 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| المستخلص: |
كشفت الورقة عن ميزات دورة اللغة المختلطة الناجحة للتعليم العالي. لقد أصبح التعلم الإلكتروني حقيقة تتطلب تغييرات في أنظمتنا التعليمية، ومع ذلك، مازلنا بعيدين عن استبدال الفصل الدراسي التقليدي، بفصل عبر الإنترنت، وتتناول الورقة التعلم المدمج، ويعني التقارب بين بيئات التعلم التقليدية وجهاً لوجه وبيئات التعلم عن طريق الكمبيوتر. أما عن توزيع البرامج الضرورية للطلاب: من النادر جداً وجود لجنة داخل كل مؤسسة تقوم بمراجعة مكون الدورات التدريبية عبر الإنترنت، وفي مثل هذه الحالة قد يكون من الجيد المشاركة في تقييم الأفراد، وهناك ميزة مهمة في ضمان أعلى جودة ممكنة وهي مراعاة ملاحظات الطلاب. وفي الجزء الأخير من الورقة يقوم بالتحقق في عملية تسليم الدورة الخطوات التي يجب اتخاذها طوال الوقت قبل الدورة، وبدء الدورة، ومدة الدورة، ونهاية الدورة، وأخيراً، من أهم خطوات الدورة هي كتابة المنهج الدراسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|---|
| ISSN: |
1687-5796 |
عناصر مشابهة
-
درجة إسهام القيادات في تنمية رأس المال الفكري لتحقيق ميزة تنافسية للجامعات من وجهة نظر قيادات جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل
بواسطة: العرجاني، منيرة علي منشور: (2021) -
درجة ممارسة الإداريين فى الجامعات الفلسطينية لإدارة المعرفة وعلاقتها بتحقيق الميزة التنافسية من وجهة نظرهم
بواسطة: ارحيم، سامية سمير أحمد منشور: (2018) -
Classroom Interactional Competence: A Reflective Practice to Classroom Interaction
بواسطة: Makhlouf, Abdelkader منشور: (2022) -
متطلبات الإدارة الناجحة للتعليم الإلكتروني في مؤسسات التعليم العالي: دراسة تحليلية
بواسطة: كزيز، أمال منشور: (2022) -
نظرة استشراقية للتعليم الافتراضي في جامعاتنا الأردنية
بواسطة: شديفات، إيمان أحمد منشور: (2019)
