ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مفهوم الذات لدى عينة من والدي...>الوصف

مفهوم الذات لدى عينة من والدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد وعلاقته بالتفكير الإيجابي لديهم

العنوان المترجم: Self-Concept Among a Sample of Parents of Children with Autism Spectrum Disorder and Its Relationship to Their Positive Thinking
المصدر: مجلة دراسات في الطفولة والتربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: حسين، دعاء محمد مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Dooa Mohammed Mustafa
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 65
DOI: 10.21608/DFTT.2017.137988
ISSN: 2536-9636
رقم MD: 1122414
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس الاجتماعي | العلاقات الأسرية | الصحة النفسية | الأطفال المعوقون | اضطرابات الذاتوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مفهوم الذات | والدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد | التفكير الإيجابي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: تعكس تربية طفل اضطراب طيف التوحد العديد من التأثيرات على والديهم، ولا يمكن فهم تلك التأثيرات بشكل جيد إلا من خلال العلاقات الأسرية الدينامية. وهدف البحث الحالي إلى دراسة تأثيرات رعاية طفل ذو اضطراب طيف التوحد على مفهوم الذات لدى أمهاتهم وآبائهم، وكذلك مقارنة مستوى مفهوم الذات لديهم بمستوى مفهوم الذات لدى أقرانهم ممن لديهم أطفال عاديين. كما هدف البحث أيضاً إلى تحديد العلاقة بين مفهوم الذات والتفكير الإيجابي لدى والدي أطفال طيف التوحد. وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، واختيرت عينة قصدية (5 آباء، 5 أمهات) في كل من مجموعة والدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد ومجموعة والدي الأطفال العاديين. ولمجانسة العينتين، تم استخدام مقياس المستوى الاقتصادي الاجتماعي، ومقياس تقدير التوحد الطفولي. كما تم استخدام الأدوات: مقياس المتغيرات الديمغرافية، مقياس تنسي لمفهوم الذات، ومقياس التفكير الإيجابي، وذلك للتحقق من فروض البحث. توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسطات رتب درجات والدي أطفال طيف التوحد ووالدي الأطفال العاديين في مقياس مفهوم الذات لصالح مجموعة والدي الأطفال العاديين، وتبين عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين المجموعتين تعزى إلى متغيرات العمر، أو المستوى التعليمي أو عدد سنوات الزواج، أو الجنس. كما تم التوصل إلى وجود ارتباط دال موجب بين مفهوم الذات والتفكير الإيجابي. نوقشت النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة، وخرج البحث بعدد من التوصيات والإرشادات لوالدي أطفال طيف التوحد.

Raising a child with autism spectrum disorder reflects many effects on their parents, and these effects can only be understood well through dynamic family relationships. The current research aims to study the effects of caring for a child with autism spectrum disorder on the self-concept of their mothers and fathers and comparing their self-concept level with the level of self-concept among their peers with normal children. The research also aimed to identify the relationship between self-concept and positive thinking in the parents of children who have autism spectrum disorder. The descriptive-analytical method was used, and an intended sample consisting of (5 fathers and 5 mothers) was selected in both the group of parents of children with autism spectrum disorder and the group of parents having normal children. For the resemblance of the two samples, the measure of the socio-economic level and the measure of estimating infantile autism were used. The tools were also used: a scale of demographic variables, Tennessee self-concept scale, and a measure of positive thinking to verify research assumptions. The results found that there are statistically significant differences at (0.05) between the average grade ranks of the parents of autism spectrum children and the parents of normal children in the self-concept scale in favor of the group of parents of normal children. There are no statistically significant differences between the two groups due to age, educational level, number of years of marriage, or gender. The study also found a significant positive correlation between self-concept and positive thinking. The findings were discussed in light of the theoretical framework and previous studies. The research came out with a number of recommendations and guidelines for the parents of children with an autism spectrum disorder.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 2536-9636

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.