ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المصطلح الفلسفي في الفكر البلاغي والنقدي المغاربي: التخييل نموذجاُ

العنوان بلغة أخرى: The Philosophical Term in the Maghreb Rhetoric and Critical Intellectuality: Imagining as a Sample
المصدر: مجلة لغة . كلام
الناشر: المركز الجامعي احمد زبانة بغليزان - مخبر اللغة والتواصل
المؤلف الرئيسي: لوالي، خالد بوعبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 154 - 164
DOI: 10.35779/1718-006-004-013
ISSN: 2437-0746
رقم MD: 1122612
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدرس النقدي المغاربي | الفلسفة اليونانية | التخييل | للقضايا النقدية | آراء المشارقة | The Maghrib Critical Lesson | The Greek Philosophy | Imagining | The Eastern Critics | The Literary Text
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: يرى بعض الباحثين أن الدرس النقدي والبلاغي المغاربي القديم، قد ارتكز على مصطلحات الفلسفة اليونانية، خصوصا عند النقاد الذين تشبعوا بالمعارف اليونانية في حقولها الفلسفية والنقدية، من أمثال: أبي المطرف القرطجني والسجلماسي... إلخ. وهو ما أثر على مؤلفاتهم ومعالجتها للقضايا النقدية من ناحية المفاهيم والمقولات، كقضية (التخييل والمحاكاة)، ولربما ارتقى بهم ذلك إلى مخالفة آراء المشارقة في دراستها، حتى استحدثوا طرائق وآراء خاصة بهم. فإذا تأكد ثبوت هذا التأثر: فم الداعي له؟ وأين تجلت قضاياه في مؤلفاتهم؟ وكيف عبروا عن تلك القضايا في معالجتهم للنصوص النقدية؟

Some researchers consider that the Maghrib ancient critical and rhetoric lesson has based on the Greek philosophy foundations and concepts, especially the critics who were known by the Greek knowledge in its philosophical and critical fields. Among those critics, there were: Abi Elmatraf 658 Hijri, Elkartajani 684 Hijri, Elsijilmasi 704 Hijri, and Ibn Binaa Elmarakshi 721 Hijri, etc. Thus, they were affected and they reflected that on their writings in dealing with the critical issues at the level of the concepts and sayings such as: (imagining and simulation). This may differs from the Eastern critics’ opinions in studying the literary text and developing their own methods. If this affection really exists, what’s the reason behind that? Where are its issues shown in their writings? How did they express that issues in dealing with the critical texts?

ISSN: 2437-0746

عناصر مشابهة