العنف المدرسي لدى التلاميذ ذوي صعوبة تعلم القراءة
| العنوان بلغة أخرى: |
School Violence among Dyslexic Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي |
| المؤلف الرئيسي: | عمور، أمال (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | تغليت، صلاح الدين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 941 - 954 |
| DOI: |
10.35395/1728-007-003-057 |
| ISSN: |
1112-9255 |
| رقم MD: | 1122723 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
العنف المدرسي | صعوبة تعلم القراءة | School Violence | Dyslexia
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
57
| LEADER | 02400nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1865220 | ||
| 024 | |3 10.35395/1728-007-003-057 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 602974 |a عمور، أمال |e مؤلف | ||
| 245 | |a العنف المدرسي لدى التلاميذ ذوي صعوبة تعلم القراءة | ||
| 246 | |a School Violence among Dyslexic Students | ||
| 260 | |b جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي |c 2020 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 941 - 954 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى معرفة علاقة العنف المدرسي بصعوبة تعلم القراءة لدى التلاميذ المعسرين قرائيا، وذلك حسب رأي معلميهم، وقد تكونت عينة الدراسة من 50 معلم ومعلمة، واستخدم من أجل ذلك المنهج الوصفي حيث تم تطبيق مقياس لقياس العنف المدرسي لدى العينة المذكورة، وكانت النتائج التي توصلت إليها الدراسة كالآتي: يتميز أغلب التلاميذ ذوو صعوبة تعلم القراءة بالعنف المدرسي. | ||
| 520 | |b This study aims at defining the relationship between school violence and the difficulty of reading among pupils with dyslexia according to their teachers, the study sample was formed of 50 teachers and one used for it the descriptive method in which one applied a measure to measure school violence among the above sample. The obtained results were as follows: Most of pupils with reading difficulties are characterized with school violence. | ||
| 653 | |a تعليم القراءة |a عسر القراءة |a صعوبة تعلم القراءة |a العنف المدرسي | ||
| 692 | |a العنف المدرسي |a صعوبة تعلم القراءة |b School Violence |b Dyslexia | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 057 |e Journal of Human Sciences |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyyaẗ li-ğāmi`aẗ ՚ um al-Bwāqī |l 003 |m مج7, ع3 |o 1728 |s مجلة العلوم الإنسانية |v 007 |x 1112-9255 | ||
| 700 | |a تغليت، صلاح الدين |q Taghlit, Salahuldin |e م. مشارك |9 199209 | ||
| 856 | |u 1728-007-003-057.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1122723 |d 1122723 | ||
عناصر مشابهة
-
نموذج مقترح للتعلم الاجتماعي / الوجداني لخفض ظاهرة العنف المدرسي لدى تلاميذ التعليم الأساسي
بواسطة: الليثي، أحمد حسن محمد منشور: (2015) -
الذكاء الوجداني وعلاقته بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ الرابعة متوسط: دراسة ميدانية ببعض متوسطات مدينة المسيلة
بواسطة: ذبيحي، لحسن منشور: (2023) -
العنف المدرسى وعلاقته بتقدير الذات لدى عينة من تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: عبدالفتاح، آمال عبدالفتاح سليمان منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تدريبي للتدخل المبكر في تحسين العسر القرائي لدى عينة من أطفال الروضة المستهدفين للإصابة به
بواسطة: بركات، فاطمة سعيد أحمد منشور: (2013) -
المعالجة البيداغوجية ودورها في تنمية المهارات القرائية لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة باعتماد مخطط تنظيمي لتنفيذ خطط استراتيجية المعالجة البيداغوجية
بواسطة: قيرع، فتحي منشور: (2023)
