| LEADER |
07023nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1865307 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JPUD.2018.95756
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 603022
|a هلال، محمود مصطفى حسن محمود
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Some Advanced International Experiences in The Field of University Administration and The Way of Benefiting from Them in Egypt:
|b A Descriptive Study
|
| 245 |
|
|
|a بعض الخبرات العالمية المتقدمة في مجال الإدارة الجامعية وكيفية الاستفادة منها في مصر:
|b دراسة وصفية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي
|c 2018
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 25 - 53
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a على الرغم من الاهتمام المستمر بالتعليم الجامعي، والمتمثل في محاولات الإصلاح والتطوير، فإنه ما زالت هناك العديد من المشكلات والتحديات التي تعاني منها الإدارة الجامعية، لذا شهدت السنوات الأخيرة من القرن الماضي اهتماما كبيرا من جانب علماء الإدارة والمهتمين بتطوير أساليب الإدارة للبحث عن أساليب إدارية متطورة تصلح للتعامل مع التحديات التي تواجهها الإدارة الجامعية في هذه الآونة، وذلك من خلال الاطلاع على خبرات بعض الدول المتقدمة في مجال الإدارة الجامعية. من خلال عرض خبرات بعض الدول الأجنبية في مجال الإدارة الجامعية يتضح أن الإدارة الجامعية تحظى باهتمام كبير من قبل القائمين على السياسة التعليمية، نظرا لما لها من أهمية في تحقيق أهداف الجامعة حيث ركزت هذه الدول على عدة نقاط رئيسة هي: 1- وضع خطة مستقبلية شاملة للجامعة تساعد على استدامة قدرتها التنافسية. 2- إعطاء الجامعات مجالا واسعا في الاستقلال بإدارة شؤونها، وإعطاء مزيد من الصلاحيات لمجالس الجامعات ومجالس الكليات ومديري الجامعات. 3- التحديد الدقيق للمسئوليات سواء للقيادات الأكاديمية أو التنفيذية. 4- الاعتماد على التوصيف الوظيفي في التعيين والنقل والندب للوظائف المختلفة بالجامعة. 5- وجوب مشاركة أعضاء هيئة التدريس عند اختيار وتعيين القيادات الأكاديمية. 6- توحيد الأساليب الإدارية بين وحدات الجامعة في ضوء سياسة مركزية التخطيط ولامركزية التنفيذ والمحاسبة بالأهداف والنتائج. 7- استحداث إدارة للتطوير الإداري على غرار بعض الجامعات العربية. 8- إعداد وإصدار دليل تنظيمي ودليل إجراءات العمل بالتعاون مع رؤساء الوحدات الإدارية على مستوى الجامعة والعمل على تعديله وتطويره بصورة مستمرة. 9- تبنى أساليب إدارية وأنماط قيادية تحقق ثقافة تنظيمية جيدة داخل المناخ الجامعي. 10- وضع برامج تدريبية تؤهل العاملين لمواجهة التغييرات التي قد تحدث في الوظيفة بما يحقق النضج الوظيفي. 11- السعي نحو الوفاء بمتطلبات وحاجات العاملين بالجامعة، مما يزيد شعورهم بالوفاء والمشاركة. 12- توفير تقارير دورية عن أداء العاملين بالجامعة.
|
| 520 |
|
|
|b In spite of the continuous interest in university education, which is represented in reform and develop attempts, there are still many problems and challenges faced by the university administration, so the last years of the last century have seen great interest by management scientists and those interested in developing management methods to search for advanced management methods Is suitable for dealing with the challenges faced by the university administration at this time, through the knowledge of the experiences of some developed countries in the field of university administration. Through the experiences of some foreign countries in the field of university administration, it is clear that the university administration is receiving great attention by the educational policy makers, because of its importance in achieving the goals of the university, where they focused on several key points: 1. Develop a comprehensive future plan for the university to help sustain its competitiveness. 2. Giving universities a wide range of independence in managing their affairs, and giving more powers to university councils, college councils and university administrators. 3. To determine the exact responsibilities of academic or executive leaders. 4. Dependence on the job description in the appointment, transfer and assignment of the various functions of the university. 5. The participation of faculty members in the selection and appointment of academic leaders. 6. Unifying the administrative methods among the university units in the light of the central planning policy, decentralization of implementation and accountability with objectives and results. 7. Developing a management development department similar to some Arab universities. 8. Preparation and issuance of an organizational guide and a manual of work procedures in cooperation with the heads of administrative units at the university level and work on the promotion and development on a continuous basis. 9. Adopting managerial methods and leadership patterns that achieve a good organizational culture within the university climate. 10. Develop training programs that qualify employees to cope with changes that may occur in the job to achieve functional maturity. 11. Seeking to meet the requirements and needs of university employees, increasing their sense of fulfillment and participation. 12. Provide periodic reports on the performance of university staff.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة الجامعية
|a الجامعات المصرية
|a الخبرات العالمية
|a التنظيمات الإدارية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Journal of University Performance Development
|f Maǧallaẗ Taṭwīr Al-Adā’ Al-Ǧāmiʿī
|l 001
|m مج6, ع1
|o 2243
|s مجلة تطوير الأداء الجامعي
|v 006
|x 2090-5890
|
| 856 |
|
|
|n https://jpud.journals.ekb.eg/article_95756.html
|u 2243-006-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1122790
|d 1122790
|
