ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم استراتيجية للتدريب الإلك...>الوصف

تصميم استراتيجية للتدريب الإلكتروني الشخصي قائمة على المدخل المنظومي وأثرها على تطوير الأداء التكنولوجي لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بالجامعات المصرية

العنوان المترجم: Designing a Personal E-Training Strategy Based on The Systemic Approach and Its Impact on Developing the Technological Performance of Faculty Members and Their Assistants in Egyptian Universities
المصدر: مجلة تطوير الأداء الجامعي
الناشر: جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي
المؤلف الرئيسي: محمد، ياسر شعبان عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 193 - 226
DOI: 10.21608/JPUD.2017.95303
ISSN: 2090-5890
رقم MD: 1122821
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريب الإلكتروني | تكنولوجيا التعليم | أعضاء هيئة التدريس | التأهيل المهني | مؤسسات التعليم العالي | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
E-Training | E-Learning Strategy | Personal Training Environments | Systematic Approach | Development Technological Performance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أثر استراتيجية التدريب الإلكتروني الشخصي القائمة على المدخل المنظومي في تطوير الأداء التكنولوجي لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بالجامعات المصرية. استخدم البحث المنهجين التاليين: المنهج الوصفي التحليلي لتحديد المهارات والاحتياجات التكنولوجية لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بالجامعات المصرية، وكذلك تعرف أولويات التدريب على المهارات التكنولوجية، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي لقياس أثر استراتيجية التدريب الإلكتروني الشخصي المقترحة في ضوء مدخل النظم (المتغير المستقل) علي تطوير الأداء التكنولوجي (المتغير التابع) لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بالجامعات المصرية.، وقد استخدم الباحث التصميم شبه التجريبي ذا المجموعتين: التجريبية والضابطة، وتمثلت أدوات البحث في قائمة الاحتياجات التكنولوجية لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بالجامعات المصرية، قائمة المهارات التكنولوجية المطلوب تنميتها لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بالجامعات المصرية، قائمة معايير جودة بيئة التدريب الإلكتروني الشخصي، بطاقة ملاحظة الأداء التكنولوجي لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بالجامعات المصرية، قائمة تقييم مستوى انتاج أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم. وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بالجامعات المصرية في المهارات التكنولوجية اللازمة لتطوير الأداء التكنولوجي وكذلك استخدام استراتيجية التدريب الإلكتروني الشخصي في برامج التدريب الإلكتروني بالجامعات المصرية.

The research aimed at identifying the impact of e-learning strategy based on the profile of systemic approach on the development of technological performance of the faculty members and their assistants at Egyptian universities. The searcher used the two approaches: the descriptive and the analytical: to identify the skills and technological needs of the faculty members and their assistants in Egyptian universities, and to identify training priorities of technological skills. The search used quasi-experimental approach to measure the impact of the proposed Personal Training Environments Strategy based on Systematic Approach (independent variable) on the technological development of performance (the dependent variable) of the faculty members and their assistants in the Egyptian universities. Researcher has used the Quasi-experimental design of two groups: experimental and control. The search tools are list of the technological needs of the faculty members and their assistants in Egyptian universities, list of technological skills required to develop the faculty members and their assistants in Egyptian universities, list of quality standards of online training (note card) of technological performance of faculty members and their assistants in Egyptian universities and assessment card of the level of production of assistants and staff members. There is a statistically significant difference among mean scores of faculty members and their assistants in the Egyptian universities related to the development of technological performance technological skills and the use of electronic personnel training strategy in e-training programs in Egyptian universities.
ISSN: 2090-5890

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.