ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام التعلم بالاكتشاف في تدريس العلوم علي تنمية المفاهيم العلمية لدى تلاميذ مدارس التعليم العام الدامجة

المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، فايزة مصطفى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زيدان، فاطمة محمد عبداللطيف (م. مشارك) , أحمد، صبري باسط (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1578 - 1601
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1122919
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التعلم بالاكتشاف | التلاميذ المدمجين | المفاهيم العلمية | المدارس الدامجة
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

150

حفظ في:
LEADER 03387nam a22002417a 4500
001 1865424
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a محمد، فايزة مصطفى  |e مؤلف  |9 309770 
245 |a أثر استخدام التعلم بالاكتشاف في تدريس العلوم علي تنمية المفاهيم العلمية لدى تلاميذ مدارس التعليم العام الدامجة 
260 |b جامعة سوهاج - كلية التربية  |c 2020  |g أكتوبر 
300 |a 1578 - 1601 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a عنوان البحث: أثر استخدام استراتيجية التعلم بالاكتشاف في تدريس العلوم على تنمية المفاهيم العلمية لدى تلاميذ مدارس التعليم العام الدامجة وهدف البحث الحالي إلي: تنمية المفاهيم العلمية لدى التلاميذ العاديين والمعاقين المدمجين بمدارس التعليم العام الدامجة من خلال استخدام استراتيجية التعلم بالاكتشاف. ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة البحث من التلاميذ المدمجين بمدرسة باحثة البادية الابتدائية بسوهاج، واستخدام المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة والقياس القبلي والبعدي للمتغير التابع، وقد بلغ عدد أفراد عينة البحث (٦٤) تلميذاً وتلميذة تم تقسيمها إلى مجموعتين (التجريبية، والضابطة) كل مجموعة بها (٣٢) تلميذ وتلميذة (٢٦تلميذ وتلميذة عاديين و٦ تلاميذ معاقين)، تمت عليهم المعالجة التجريبية، وطبق عليهم اختبار المفاهيم العلمية وتمت المعالجة الإحصائية باستخدام اختبار (ت). وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية استخدام استراتيجية التعلم بالاكتشاف في تدريس العلوم علي تنمية المفاهيم العلمية لدي تلاميذ مدارس التعليم العام الدامجة. وأوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بالتلاميذ العاديين والمعاقين المدمجين، واستخدام استراتيجيات تناسب إمكاناتهم، وخصائصهم. 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a الأساليب التدريسية  |a ذوي الاحتياجات الخاصة  |a الأهداف المعرفية  |a تدريس العلوم 
692 |a استراتيجية التعلم بالاكتشاف  |a التلاميذ المدمجين  |a المفاهيم العلمية  |a المدارس الدامجة 
700 |9 603101  |a زيدان، فاطمة محمد عبداللطيف  |e م. مشارك 
700 |a أحمد، صبري باسط  |g Basit, Sabry  |e م. مشارك  |9 68923 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 043  |f Šabāb Al-Bāḥiṯīn fi Al-ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ  |l 005  |m ع5  |o 2046  |s مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية  |v 000  |x 2682-2989 
856 |u 2046-000-005-043.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1122919  |d 1122919 

عناصر مشابهة