اثر استخدام نموذج بايبي البنائي في تدريس العلوم لتعديل التصورات البديلة حول بعض المفاهيم العلمية و تنمية عمليات العلم الأساسية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
| المصدر: | المؤتمر العلمي العاشر - التربية العلمية - تحديات الحاضر ورؤى المستقبل |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، آمال محمد محمود (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | الاسماعيلية |
| رقم المؤتمر: | 10 |
| الهيئة المسؤولة: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| الشهر: | يوليو / أغسطس |
| الصفحات: | 251 - 296 |
| رقم MD: | 30935 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
200
عناصر مشابهة
-
فعالية نموذج بنائى مقترح فى تعديل التصورات البديلة حول بعض مفاهيم العلوم وزيادة الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائى
بواسطة: فرج، زينب مجدى محمد منشور: (2014) -
أثر استخدام نموذج بايبي البنائي في تعديل التصورات البديلة لمادة العلوم لدى تلميذات الصف الثامن الأساسي
بواسطة: الدهمش، عبدالولي بن حسين منشور: (2014) -
أثر استخدام نموذج نيدهام البنائي في تدريس العلوم على المفاهيم وعمليات العلم الأساسية لدى التلاميذ ذوي الدافعية المنخفضة للتعلم بالصف الرابع الابتدائي
بواسطة: شحات، محمد علي أحمد منشور: (2019) -
أثر استخدام نموذج بايبي البنائي في تنمية الوعي بالمخاطر البيئية لدى تلاميذ الصف الاول الاعدادي في مادة العلوم
بواسطة: خليل، نوال عبدالفتاح فهمي منشور: (2007) -
فاعلية نموذج زاهوريك البنائي في تصويب التصورات الخطأ لبعض مفاهيم مادة العلوم وتنمية الحس العلمي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: هاني، مرفت حامد محمد منشور: (2020)
