ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الآثار الاجتماعية السلبية لشبك...>الوصف

الآثار الاجتماعية السلبية لشبكة الإنترنت على المراهقات في المجتمع السعودي

المصدر: المجلة العلمية للخدمة الاجتماعية - دراسات وبحوث تطبيقية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: أبو خليل، العنود فهد سعود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع8, مج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 25 - 56
ISSN: 2356-9794
رقم MD: 1123086
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم الاجتماع | شبكة الإنترنت | المراهقون | التواصل الاجتماعي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الآثار الاجتماعية السلبية للإنترنت | المراهقة | طالبات المرحلة الثانوية | المجتمع السعودي | Negative Social Impacts of the Internet | Adolescence | Secondary Students | The Saudi Society
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

105

حفظ في:
المستخلص: تستهدف هذه الدراسة الوقوف على الآثار الاجتماعية السلبية الناتجة عن الاستخدام السيء للإنترنت على المراهقات (طالبات المرحلة الثانوية) وتحديد مهام وأدوار الأخصائي الاجتماعي التي يمكن أن تساهم في مواجهة تلك الآثار، وكذلك تحديد الأنشطة والبرامج التي يمكن أن تساهم في مواجهتها، والتوصل الى تصور تخطيطي مقترح للخدمة الاجتماعية المدرسية لمواجهة الآثار الاجتماعية السلبية الناتجة عن الاستخدام السيء للإنترنت. واستخدمت الدراسة منهج المسح الاجتماعي الشامل للأخصائيات الاجتماعيات بالمدارس الثانوية بشمال مدينة الرياض، وتم جمع البيانات باستخدام استمارة استبيان تناولت محاورها الإجابة على تساؤلات الدراسة. وقد توصلت الدراسة الى عدة نتائج أهمها أن هناك موافقة إلى حد ما بين الأخصائيات الاجتماعيات على أن هناك آثار اجتماعية سلبية للإنترنت على الطالبات، وأيضا أن لهن أدوار ومهام يمكن أن تساهم في مواجهة تلك الآثار وهي دور الأخصائية كخبيرة باعتبارها مرجعيه للطالبة لإيجاد حلول مناسبة للمشكلات الناتجة عن التأثير السلبي للإنترنت، يليها دور الأخصائية كمعالجة للمشكلات الاجتماعية الناجمة عن استخدام الطالبات السيء للإنترنت في محيط الأسرة، بعد ذلك دور الأخصائية كمرشدة من حيث توعية الطالبات بالقضايا والمشكلات التي تنشأ بسبب الاستخدام السيء للإنترنت، ثم دور الأخصائية كمعالجة للمشكلات الاجتماعية الناجمة عن استخدام الطالبات السيء للإنترنت في محيط الدراسة. كما أن هناك موافقة بين الأخصائيات الاجتماعيات على أن أنشطة وبرامج الخدمة الاجتماعية المدرسية يمكن أن تساهم في مواجهة الآثار الاجتماعية السلبية للإنترنت وانه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة نحو محوري (الآثار الاجتماعية السلبية للإنترنت على طالبات المرحلة الثانوية مهام الإخصائيات الاجتماعيات في مواجهة الآثار الاجتماعية السلبية للإنترنت على طالبات المرحلة الثانوية) باختلاف متغير سنوات الخبرة، كذلك هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 فأقل بين متوسط استجابات مفردات مجتمع البحث نحو الأنشطة والبرامج المتقرحة لمواجهة الآثار الاجتماعية السلبية للإنترنت على طالبات المرحلة الثانوية باختلاف متغير سنوات الخبرة وذلك لصالح الإخصائيات الاجتماعيات اللاتي خبرتهن أقل من ٥ سنوات. وقد توصلت الدراسة الى تصور تخطيطي مقترح للخدمة الاجتماعية قد يساهم في مواجهة الآثار الاجتماعية السلبية الناتجة عن الاستخدام السيء للإنترنت على طالبات المرحلة الثانوية.

This study target stand on negative social effects resulting from the misuse of the Internet on Adolescent Girls (secondary students) and identify the functions and roles of the social worker that can contribute to facing those effects, as well as the identification of activities and programs that can contribute to facing, and to reach a proposed planning vision School of Social Service to face the negative social effects resulting from the misuse of the Internet The study used a comprehensive social survey fabricated socialise Secondary Schools north of Riyadh city, data were collected using a questionnaire form on the Axes to answer the questions of the study The study has reached several conclusions, the most important of which is that there is consent between sociologists at that there are negative social impacts of the Internet on the students, as well as to their roles and functions that can contribute to facing of those There is also the agreement between the sociologists at that school social service activities and programs that can contribute to face the negative social effects of the Internet and that there were no statistically significant differences between the AVERAGES of the responses of the members of the sample study toward a pivotal role (negative social impacts of the Internet on the secondary students the functions of the sociologists at in facing of the negative social effects of the Internet on the secondary students) depending on the variable years of experience, there are also statistically significant differences at the level of 0.05 and less between the average responses of the Filed under: Research Society toward activities and programs nipples to face the negative social effects of the Internet on the secondary students vary depending on the variable years of experience for the benefit of female sociologists who experience less than 5 years. The study has reached a proposed planning vision of social service may Contribute to the face of the negative social effects resulting from the misuse of the Internet for secondary students.
ISSN: 2356-9794

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.