ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المعجم التعليمي ودوره في تفعيل الكفاءة اللغوية لدى متعلمي اللغة العربية

العنوان بلغة أخرى: The Educational Dictionary and its Role in Activating the Linguistic Competence of Arabic Language Learners
المصدر: مجلة لغة . كلام
الناشر: المركز الجامعي احمد زبانة بغليزان - مخبر اللغة والتواصل
المؤلف الرئيسي: لمين، زايدي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 113 - 123
DOI: 10.35779/1718-007-001-009
ISSN: 2437-0746
رقم MD: 1123123
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعجم | المتعلم | المادة المعجمية | اللغة | تعليمية | Lexicon | Learner | Lexical Subject | Language | Educational
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: إن المعاجم عبارة عن كتيبات تحوي في ثناياها شرحا وتبسيطا للمواد اللغوية؛ حيث تعد من الأدوات الأساسية في اكتساب اللغة، حيث توصف هذه الأخيرة من الأدوات الأساسية في اكتساب اللغة، ولا عجب أن ظهرت في تاريخ الفكر اللغوي العربي أربع مدارس في تبويب المعاجم وترتيبها وعليه، ينبغي تشجيع الدارسين على استخدام القواميس بشقيها الورقية والإلكترونية، لأهميتها ودورها في اكتساب المفردات خصوصا ومهارات اللغة على وجه العموم، وينبغي على المدرس جعل نشاطات استخدام جعل نشاطات استخدام المعاجم كجزءًا من خطته التدريسية، خصوصا في درسي والتعبير والقراءة.

Dictionaries are booklets that contain an explanation and simplification of linguistic materials, as they are considered one of the basic tools in language acquisition, as the latter are described as one of the basic tools in language acquisition, and it is no wonder that four schools have appeared in the history of Arab linguistic thought in the tabulation and arrangement of dictionaries. Therefore, students should be encouraged to use dictionaries, both paper and electronic, due to their importance and role in acquiring vocabulary in particular and language skills in general, and the teacher should make use of activities to make the use of dictionaries as part of his teaching plan, especially in my lessons, expression and reading.

ISSN: 2437-0746

عناصر مشابهة